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Prova de Pedagogia 6 - Questões e Simulados | CONCURSO

Prova de Pedagogia 6 - Questões e Simulados

OBJETIVOS
Aprimorar os conhecimentos adquiridos durante os seus estudos, de forma a avaliar a sua aprendizagem, utilizando para isso as metodologias e critérios idênticos aos maiores e melhores concursos públicos do país.

PÚBLICO ALVO
Candidatos e/ou concursandos, que almejam aprovação em concursos públicos de nível médio ou superior.

SOBRE AS QUESTÕES
Este simulado contém questões da OAB, tanto para nível médio como superior da matéria Conhecimentos de Pedagogia. Auxiliando em sua aprovação no concurso público escolhido.

*CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DAS QUESTÕES

  1. APM
  2. Avaliação da Aprendizagem
  3. Bases Legais da Educação Nacional
  4. Charlot - 2005
  5. Comunicação e à Interação Grupal no Processo de Planejamento
  6. Concepções Pedagógicas
  7. Controle Social de Ações Governamentais
  8. Currículo
  9. Cury (2003)
  10. Decreto 12.983/1978 - Estabelece o Estatuto Padrão das Associações de Pais e Mestres
  11. Deliberação CEE 01/1999
  12. Deliberação CEE 21/2001
  13. Desenvolvimento Infantil
  14. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
  15. EaD (Educação a Distância) - Pedagogia
  16. Educação Continuada dos Profissionais da Escola
  17. Educação Espe
  18. Educação Profissional e Técnica
  19. EJA
  20. ENEM
  21. Específico do Estado de São Paulo
  22. Ética Profissional - Pedagogo
  23. Funções Socioculturais da Escola
  24. Hernández (1998)
  25. Interculturalidade
  26. Mecanismos de Participação
  27. Metodologia de Projetos e a Interdisciplinaridade
  28. Multiculturalismo
  29. Papel da Pedagogia nas Instituições
  30. Papel Político-Pedagógico da Escola
  31. Pedagogia - Geral
  32. Pedagogo
  33. Pesquisa Participante
  34. Piaget
  35. Planejamento de Ensino e seus Elementos Constitutivos
  36. Processo de Formação dos Professores
  37. Processo Educativo
  38. Projeto Pedagógico
  39. Proposta Curricular
  40. Schwartzman
  41. Sistema de Ensino Brasileiro
  42. Sistema Escolar
  43. Supervisão Escolar
  44. Tecnologia na Educação
  45. Tipos de Lideranças e às Relações Humanas no Trabalho
  46. Vygotsky


  • Nem todos os assuntos serão abordados neste simulado.

#16158
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Pedagogia
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
Comentários
1
fácil

(1,0) 1 -  Considere as afirmações abaixo. I. Ênfase no domínio do professor. II. Os alunos devem ser capazes de aprender e aceitar as explicações e as orientações. III. Os métodos são baseados em exposição verbal da matéria. IV. A preocupação básica da instituição educacional é a de adaptar os educandos à tarefa da aprendizagem. As características apresentadas estão relacionadas à concepção de educação

  • a) inatista.
  • b) humanista.
  • c) tradicional.
  • d) progressista.
  • e) construtiva.
#16159
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Pedagogia
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
Comentários
1
fácil

(1,0) 2 -  Considere as seguintes interpretações realizadas pela escola: - A criança de baixa renda não aprende porque apresenta déficit cognitivo. - A criança de baixa renda não aprende porque é culturalmente pobre. - A criança de baixa renda não aprende porque é desnutrida. Diante disso, o resultado de sua ação se relaciona à ideia de

  • a) inclusão social.
  • b) capacitação intelectual.
  • c) eficiência escolar.
  • d) fracasso escolar.
  • e) redução da desigualdade social.
#16160
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Pedagogia
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
Comentários
1
fácil

(1,0) 3 -  A escola pública brasileira, mediante a forma como organiza seu trabalho pedagógico e estabelece seus regulamentos, ritmos e rituais, ainda está longe de

  • a) conseguir organizar o ensino de forma a combater o atraso cultural das pessoas com baixo poder aquisitivo.
  • b) vencer os problemas decorrentes da heterogeneidade cultural existente entre as crianças, os jovens e os adultos.
  • c) conquistar melhores patamares de eficiência no processo educativo de sua clientela multicultural.
  • d) produzir o sucesso escolar e de alcançar os fins educacionais assegurados constitucionalmente.
  • e) realizar uma proposta educacional que padronize os diferentes comportamentos dos alunos para, assim, evitar as várias transgressões nela existentes.
#16161
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Pedagogia
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
Comentários
1
difícil

(1,0) 4 -  A Constituição Federal de 1988 estabelece que são direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: I. Proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos. II. Proibição de trabalho perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de quatorze anos. III. Proibição de distinção entre trabalho manual, técnico e intelectual ou entre os profissionais respectivos. IV. Proteção do mercado de trabalho da mulher, mediante incentivos específicos, nos termos da lei. Está correto o que se afirma APENAS em

  • a) I e III.
  • b) II e III.
  • c) II e IV.
  • d) I, II e IV.
  • e) I, III e IV.
#16162
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Pedagogia
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
Comentários
Seja o primeiro a comentar
médio

(1,0) 5 -  De acordo com a Constituição Federal de 1988, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. II. Preparação competente para o mercado de trabalho. III. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. IV. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. V. Avaliação nacional periódica do desempenho dos alunos. VI. Garantia de padrão de qualidade. Está correto o que se afirma APENAS em

  • a) I, III, IV e VI.
  • b) II, III, IV e VI.
  • c) I, II, III, IV e V.
  • d) II, V e VI.
  • e) I, IV e V.
#16163
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Pedagogia
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
Comentários
2
médio

(1,0) 6 -  A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional considera despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino as que são realizadas com vistas à consecução dos objetivos básicos das instituições educacionais de todos os níveis. Assinale a alternativa que indica a despesa que se enquadra no conceito de manutenção e desenvolvimento do ensino:

  • a) subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial;
  • b) programas suplementares de alimentação;
  • c) manutenção de programas de transporte escolar;
  • d) obras de infra-estrutura;
  • e) formação de quadros especiais para a administração pública.
#16164
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Pedagogia
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
Comentários
1
médio

(1,0) 7 - 

“O aluno é colocado diante de um painel onde aparece uma questão relativa a algo que ele já conhece e, ao mesmo tempo, uma nova informação sobre o mesmo tema. O aluno deve responder à questão apresentada e, se acertar, a máquina passará automaticamente para a questão seguinte, que será referente à informação dada imediatamente antes. Se não acertar, não poderá prosseguir, devendo retornar a algum passo anterior.” (Fontana e Cruz) Essa é uma breve descrição do funcionamento da “máquina de ensinar” idealizada por Skinner. Dessa “máquina de ensinar”, derivou, na educação formal, o:

  • a) método dos centros de interesse;
  • b) método dialógico;
  • c) teste de prontidão;
  • d) ensino por instrução programada;
  • e) projeto participativo na escola.
#16165
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Pedagogia
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
Comentários
3
médio

(1,0) 8 -  As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental destacam que é preciso reverter o quadro de discriminação e exclusão existente no interior das escolas, perpetrado pelo racismo, sexismo e preconceitos originados por situações socioeconômicas, regionais, culturais e étnicas. Sendo assim, ao definir suas propostas pedagógicas, as escolas deverão explicitar, dentre outros aspectos:

  • a) o reconhecimento da identidade pessoal de alunos e professores;
  • b) um código de conduta para toda a comunidade escolar;
  • c) estratégias traçadas para minimizar as dificuldades econômicas da comunidade;
  • d) medidas severas visando a garantir o respeito a toda a comunidade escolar;
  • e) os limites precisos da atuação de cada profissional que atua na escola.
#16166
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Pedagogia
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
Comentários
1
médio

(1,0) 9 -  Não é raro nos centros urbanos brasileiros que algumas crianças fiquem aos cuidados de outra pessoa que não o pai ou a mãe. É essa pessoa quem estabelece os vínculos com a escola – leva e busca a criança, participa das reuniões de pais, acompanha o rendimento escolar, etc, desempenhando o papel de guardião de fato da criança. Em casos como esse, a guarda de direito poderá ser concedida a essa pessoa. De acordo com o artigo 28 do Estatuto da Criança e do Adolescente, sempre que for possível, a criança deverá ser ouvida previamente e sua opinião devidamente considerada. Na apreciação do pedido de guarda, também deverão ser levados em conta aspectos como:

  • a) o grau de parentesco e a opinião de professores da criança;
  • b) o grau de parentesco e a relação de afinidade ou afetividade;
  • c) o ambiente familiar adequado e o nível de escolaridade do solicitante;
  • d) a opinião de professores da criança e a relação de afinidade;
  • e) a relação de afinidade e uma situação econômica privilegiada do solicitante.
#16167
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Pedagogia
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
Comentários
1
médio

(1,0) 10 -  Enquanto o liberalismo político clássico colocou a educação entre os direitos do homem e do cidadão, o neoliberalismo, segundo Tomás Tadeu da Silva (GENTILI & SILVA, 1995, p. 21), promove uma regressão da esfera pública, à medida que aborda a escola no âmbito do mercado e das técnicas de gerenciamento, esvaziando assim o conteúdo político da cidadania, substituindo-o pelos direitos do consumidor. A educação não vem mais sendo vista como direito social, mas como prestação de serviço, em decorrência

  • a) de políticas públicas educacionais consistentes.
  • b) da abertura para o engajamento dos profissionais da educação na formulação das políticas educacionais de forma ascendente.
  • c) da concepção de escola enquanto espaço para a transmissão do conhecimento historicamente construído.
  • d) das Reformas Educacionais orientadas por órgãos internacionais como o Banco Mundial e a Organização Mundial do Comércio.
  • e) da ampliação da obrigatoriedade do ensino para toda a educação básica.