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Prova de Pedagogia 6 - Questões e Simulados | CONCURSO

Prova de Pedagogia 6 - Questões e Simulados

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Questões de Pedagogia


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#16158
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Pedagogia
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
Comentários
1
fácil

(1,0) 1 -  Considere as afirmações abaixo. I. Ênfase no domínio do professor. II. Os alunos devem ser capazes de aprender e aceitar as explicações e as orientações. III. Os métodos são baseados em exposição verbal da matéria. IV. A preocupação básica da instituição educacional é a de adaptar os educandos à tarefa da aprendizagem. As características apresentadas estão relacionadas à concepção de educação

  • a) inatista.
  • b) humanista.
  • c) tradicional.
  • d) progressista.
  • e) construtiva.
#16159
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Pedagogia
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
Comentários
1
fácil

(1,0) 2 -  Considere as seguintes interpretações realizadas pela escola: - A criança de baixa renda não aprende porque apresenta déficit cognitivo. - A criança de baixa renda não aprende porque é culturalmente pobre. - A criança de baixa renda não aprende porque é desnutrida. Diante disso, o resultado de sua ação se relaciona à ideia de

  • a) inclusão social.
  • b) capacitação intelectual.
  • c) eficiência escolar.
  • d) fracasso escolar.
  • e) redução da desigualdade social.
#16160
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Pedagogia
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
Comentários
1
fácil

(1,0) 3 -  A escola pública brasileira, mediante a forma como organiza seu trabalho pedagógico e estabelece seus regulamentos, ritmos e rituais, ainda está longe de

  • a) conseguir organizar o ensino de forma a combater o atraso cultural das pessoas com baixo poder aquisitivo.
  • b) vencer os problemas decorrentes da heterogeneidade cultural existente entre as crianças, os jovens e os adultos.
  • c) conquistar melhores patamares de eficiência no processo educativo de sua clientela multicultural.
  • d) produzir o sucesso escolar e de alcançar os fins educacionais assegurados constitucionalmente.
  • e) realizar uma proposta educacional que padronize os diferentes comportamentos dos alunos para, assim, evitar as várias transgressões nela existentes.
#16161
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Pedagogia
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
Comentários
1
difícil

(1,0) 4 -  A Constituição Federal de 1988 estabelece que são direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: I. Proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos. II. Proibição de trabalho perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de quatorze anos. III. Proibição de distinção entre trabalho manual, técnico e intelectual ou entre os profissionais respectivos. IV. Proteção do mercado de trabalho da mulher, mediante incentivos específicos, nos termos da lei. Está correto o que se afirma APENAS em

  • a) I e III.
  • b) II e III.
  • c) II e IV.
  • d) I, II e IV.
  • e) I, III e IV.
#16162
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Pedagogia
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
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médio

(1,0) 5 -  De acordo com a Constituição Federal de 1988, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. II. Preparação competente para o mercado de trabalho. III. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. IV. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. V. Avaliação nacional periódica do desempenho dos alunos. VI. Garantia de padrão de qualidade. Está correto o que se afirma APENAS em

  • a) I, III, IV e VI.
  • b) II, III, IV e VI.
  • c) I, II, III, IV e V.
  • d) II, V e VI.
  • e) I, IV e V.
#16163
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Pedagogia
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
Comentários
2
médio

(1,0) 6 -  A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional considera despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino as que são realizadas com vistas à consecução dos objetivos básicos das instituições educacionais de todos os níveis. Assinale a alternativa que indica a despesa que se enquadra no conceito de manutenção e desenvolvimento do ensino:

  • a) subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial;
  • b) programas suplementares de alimentação;
  • c) manutenção de programas de transporte escolar;
  • d) obras de infra-estrutura;
  • e) formação de quadros especiais para a administração pública.
#16164
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Pedagogia
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
Comentários
1
médio

(1,0) 7 - 

“O aluno é colocado diante de um painel onde aparece uma questão relativa a algo que ele já conhece e, ao mesmo tempo, uma nova informação sobre o mesmo tema. O aluno deve responder à questão apresentada e, se acertar, a máquina passará automaticamente para a questão seguinte, que será referente à informação dada imediatamente antes. Se não acertar, não poderá prosseguir, devendo retornar a algum passo anterior.” (Fontana e Cruz) Essa é uma breve descrição do funcionamento da “máquina de ensinar” idealizada por Skinner. Dessa “máquina de ensinar”, derivou, na educação formal, o:

  • a) método dos centros de interesse;
  • b) método dialógico;
  • c) teste de prontidão;
  • d) ensino por instrução programada;
  • e) projeto participativo na escola.
#16165
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Pedagogia
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
Comentários
3
médio

(1,0) 8 -  As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental destacam que é preciso reverter o quadro de discriminação e exclusão existente no interior das escolas, perpetrado pelo racismo, sexismo e preconceitos originados por situações socioeconômicas, regionais, culturais e étnicas. Sendo assim, ao definir suas propostas pedagógicas, as escolas deverão explicitar, dentre outros aspectos:

  • a) o reconhecimento da identidade pessoal de alunos e professores;
  • b) um código de conduta para toda a comunidade escolar;
  • c) estratégias traçadas para minimizar as dificuldades econômicas da comunidade;
  • d) medidas severas visando a garantir o respeito a toda a comunidade escolar;
  • e) os limites precisos da atuação de cada profissional que atua na escola.
#16166
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Pedagogia
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
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1
médio

(1,0) 9 -  Não é raro nos centros urbanos brasileiros que algumas crianças fiquem aos cuidados de outra pessoa que não o pai ou a mãe. É essa pessoa quem estabelece os vínculos com a escola – leva e busca a criança, participa das reuniões de pais, acompanha o rendimento escolar, etc, desempenhando o papel de guardião de fato da criança. Em casos como esse, a guarda de direito poderá ser concedida a essa pessoa. De acordo com o artigo 28 do Estatuto da Criança e do Adolescente, sempre que for possível, a criança deverá ser ouvida previamente e sua opinião devidamente considerada. Na apreciação do pedido de guarda, também deverão ser levados em conta aspectos como:

  • a) o grau de parentesco e a opinião de professores da criança;
  • b) o grau de parentesco e a relação de afinidade ou afetividade;
  • c) o ambiente familiar adequado e o nível de escolaridade do solicitante;
  • d) a opinião de professores da criança e a relação de afinidade;
  • e) a relação de afinidade e uma situação econômica privilegiada do solicitante.
#16167
Banca
. Bancas Diversas
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Pedagogia
Concurso
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Múltipla escolha
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1
médio

(1,0) 10 -  Enquanto o liberalismo político clássico colocou a educação entre os direitos do homem e do cidadão, o neoliberalismo, segundo Tomás Tadeu da Silva (GENTILI & SILVA, 1995, p. 21), promove uma regressão da esfera pública, à medida que aborda a escola no âmbito do mercado e das técnicas de gerenciamento, esvaziando assim o conteúdo político da cidadania, substituindo-o pelos direitos do consumidor. A educação não vem mais sendo vista como direito social, mas como prestação de serviço, em decorrência

  • a) de políticas públicas educacionais consistentes.
  • b) da abertura para o engajamento dos profissionais da educação na formulação das políticas educacionais de forma ascendente.
  • c) da concepção de escola enquanto espaço para a transmissão do conhecimento historicamente construído.
  • d) das Reformas Educacionais orientadas por órgãos internacionais como o Banco Mundial e a Organização Mundial do Comércio.
  • e) da ampliação da obrigatoriedade do ensino para toda a educação básica.