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Nos últimos anos, temos visto um aumento significativo das discussões sobre formação continuada de professores e uma oferta cada vez maior de ações de formação em serviço, tanto nas redes públicas quanto nas particulares de ensino. Até meados dos anos 1970 [...], o termo usado para designar o trabalho de formação em serviço, quando eventualmente acontecia, era treinamento. Nos anos 1980, passou-se a falar em formação ou capacitação em serviço (O diálogo entre o ensino e a aprendizagem). A visão que se tem do professor hoje, segundo Telma Weisz, é
A visão de professor defendida por Telma Weisz está profundamente vinculada à perspectiva construtivista, baseada em Piaget e no trabalho de Emilia Ferreiro, enfatizando:
Essa concepção aparece com muita clareza na obra O diálogo entre o ensino e a aprendizagem, de Weisz.
Por isso, a alternativa que expressa essa visão é:
Essa é exatamente a função pedagógica descrita por Telma Weisz.
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