1️⃣ Alternativa correta
Alternativa correta: LETRA A
2️⃣ 🧠 Explicação (comentada)
A questão trata da avaliação no ensino de Língua Estrangeira segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José, que adota uma concepção moderna, formativa e processual de avaliação.
Nesse modelo:
➡ a avaliação não é punitiva
➡ não é apenas classificatória
➡ nem se limita a provas finais
Ela deve ser:
📌 diagnóstica → identificar dificuldades
📌 contínua → ocorrer durante todo o processo
📌 global → considerar o desenvolvimento integral
📌 focada nas habilidades linguísticas → ouvir, falar, ler e escrever
👉 Exatamente o que afirma a letra A.
3️⃣ 📌 Subdivisão conceitual
📌 1️⃣ Avaliação diagnóstica
→ identifica conhecimentos prévios, dificuldades e avanços
📌 2️⃣ Avaliação contínua (processual)
→ acompanha a aprendizagem ao longo do tempo
📌 3️⃣ Avaliação global
→ considera o aluno de forma integral, não apenas notas
📌 4️⃣ Avaliação por habilidades linguísticas
→ listening, speaking, reading, writing
4️⃣ 🧩 Exemplo prático
🏫 Situação prática
Professor avalia seus alunos:
❌ Apenas por uma prova escrita ao final do trimestre
❌ Apenas memorização de regras
✅ Observando continuamente:
compreensão oral
produção oral
leitura
escrita
participação
progresso individual
➡️ Conclusão pedagógica:
A avaliação correta é diagnóstica, contínua, global e baseada nas habilidades linguísticas → LETRA A.
5️⃣ ⚠️ Por que as outras alternativas estão erradas
B ❌ confunde avaliação com organização curricular e progressão didática.
C ❌ restringe indevidamente o foco da avaliação.
D ❌ descreve objetivos pedagógicos, não critérios avaliativos.
6️⃣ 🧠 Frase de ouro (prova)
Frase de ouro:
👉 A avaliação em língua estrangeira deve ser diagnóstica, contínua, global e orientada pelas habilidades linguísticas.
