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Com a disseminação das práticas de gestão participativa, foi-se consolidando o entendimento de que o projeto pedagógico deveria ser pensado, discutido e formulado coletivamente (Libâneo, 2003). Segundo o autor, as práticas de gestão dizem respeito
Segundo Libâneo (2003), as práticas de gestão escolar abrangem tanto a dimensão técnico-administrativa quanto a dimensão pedagógico-curricular, pois a gestão envolve organizar, coordenar e articular o funcionamento da escola em seus aspectos administrativos e pedagógicos.
Assim, a alternativa que corresponde ao entendimento do autor é:
✔ a) a ações de natureza técnico-administrativa e pedagógico-curricular.
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