✅ Gabarito: (A) — avaliação como exclusividade do professor.
🎭 Análise:
A questão aborda os princípios de avaliação no contexto da Dança-Educação, que, assim como em outras linguagens artísticas, deve ser:
- Participativa (envolve alunos e professor);
- Processual (considera o percurso de aprendizagem, não apenas o resultado final);
- Reflexiva e integradora (promove a consciência do corpo, da expressão e da criação).
🔹 Vamos analisar as alternativas:
a) avaliação como exclusividade do professor.
❌ Inadequado.
No ensino tradicional, o professor é o único avaliador.
Mas, na Dança-Educação, isso é ultrapassado: o aluno deve participar ativamente do processo avaliativo, refletindo sobre sua própria evolução, o trabalho coletivo e as descobertas.
b) aluno avaliar seu próprio progresso.
✅ Adequado.
Trata-se de autoavaliação, fundamental para o desenvolvimento da autonomia e da consciência corporal.
c) alunos se avaliarem como grupo.
✅ Adequado.
A avaliação coletiva favorece a cooperação, o respeito e o reconhecimento do trabalho em equipe.
d) professor e alunos avaliarem o trabalho realizado.
✅ Adequado.
É o modelo mais democrático e dialógico de avaliação — todos refletem sobre o processo de criação e aprendizado.
e) alunos avaliarem professor.
✅ Adequado.
Essa prática estimula o diálogo e a corresponsabilidade pelo processo de ensino-aprendizagem, valorizando o olhar crítico e o feedback construtivo.
🩰 Conclusão:
A única prática inadequada à Dança-Educação é manter a avaliação como exclusividade do professor, o que caracteriza um modelo autoritário e não participativo.
✅ Resposta final: (A) — avaliação como exclusividade do professor.
