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Simulado UniRV - GO | CONCURSO

Simulado UniRV - GO

SIMULADO UNIRV - GO

INSTRUÇÕES DO SIMULADO

OBJETIVOS
Aprimorar os conhecimentos adquiridos durante os seus estudos, de forma a avaliar a sua aprendizagem, utilizando para isso as metodologias e critérios idênticos aos maiores e melhores do País, através de simulados para , provas e questões de .

PÚBLICO ALVO DO SIMULADO
Alunos/Concursando que almejam sua aprovação no UniRV - GO.

SOBRE AS QUESTÕES DO SIMULADO
Este simulado contém questões da UniRV - GO que foi organizado pela bancas diversas. Estas questões são de Matérias Diversas, contendo os assuntos de Assuntos Diversos que foram extraídas dos anteriores UniRV - GO, portanto este simulado contém os gabaritos oficiais.

ESTATÍSTICA DO SIMULADO
O Simulado UniRV - GO contém um total de 10 questões de com um tempo estimado de 30 minutos para sua realização. Os assuntos abordados são de Matérias Diversas, Assuntos Diversos para que você possa realmente simular como estão seus conhecimento no UniRV - GO.

RANKING DO SIMULADO
Realize este simulado até o seu final e ao conclui-lo você verá as questões que errou e acertou, seus possíveis comentários e ainda poderá ver seu DESEMPENHO perante ao dos seus CONCORRENTES no UniRV - GO. Venha participar deste Ranking e saia na frente de todos. Veja sua nota e sua colocação no RANKING e saiba se esta preparado para conseguir sua aprovação.

CARGO DO SIMULADO
Este simulado contém questões para o cargo de Cargos Diversos. Se você esta estudando para ser aprovado para Cargos Diversos não deixe de realizar este simulado e outros disponíveis no portal.

COMO REALIZAR O SIMULADO UniRV - GO
Para realizar o simulado UniRV - GO você deve realizar seu cadastro grátis e depois escolher as alternativas que julgar correta. No final do simulado UniRV - GO você verá as questões que errou e acertou.

Bons Estudos! Simulado para UniRV - GO é aqui!


#210254
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Matérias Diversas
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UniRV-GO
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(1,0) 1 - 

Encontram-se palavras escritas de maneira INCORRETA na frase:

  • a) O modelo carcerário, tal como se apresenta, em vez de recuperar delinquentes, acaba sendo uma escola de pervercidade e de incensatês.
  • b) Diz um ditado popular que o crime não compensa, mas nem todos os delinquentes recebem a devida punição pelos atos cometidos.
  • c) Haverá sempre opiniões divergentes a respeito do porte de armas a cidadãos inexperientes, que acabam sendo vítimas de atitudes violentas.
  • d) Agir com bom senso, não se expondo demasiadamente, é uma forma de as pessoas se protegerem da violência de um marginal.
#210257
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UniRV-GO
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(1,0) 2 - 

Sobre o estudo ortográfico, assinale a alternativa que preencha os espaços corretamente:

Com o intuito de ............ o trabalho, o aluno recebeu algumas incumbências: ........... datas, ........... o conteúdo e .......... um estilo mais moderno.

  • a) finalisar, pesquisar, analisar, improvisar.
  • b) finalizar, pesquisar, analisar, improvisar.
  • c) finalizar, pesquizar, analisar, improvisar.
  • d) finalisar, pesquisar, analizar, improvizar.
#210259
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(1,0) 3 - 

Das alternativas abaixo, apenas uma preenche de modo correto as lacunas das frases. Assinale-a.

Quando saíres, avisa-nos que iremos .......... .

Meu tio deu um livro para ......... ler.

Não se ponha entre ......... e ela.

Mandou um recado para você e para ..........

  • a) contigo, eu, eu, eu.
  • b) com você, mim, mim, mim.
  • c) consigo, mim, mim, eu.
  • d) contigo, eu, mim, mim.
#210260
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(1,0) 4 - 

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

“Este é um assunto entre ......... . Não tem nada a ver ...........”

  • a) eu e ele, contigo.
  • b) eu e ele, consigo.
  • c) mim e ele, com você.
  • d) mim e ti, consigo.
#210261
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(1,0) 5 - 

Leia o trecho abaixo e responda corretamente:

“A questão era conseguir o Engenho Vertente... e ele tinha os seus planos na cabeça. Via as usinas de Pernambuco crescendo de capacidade...”

Se substituirmos os verbos destacados pelo futuro do pretérito do indicativo, teremos:

  • a) fora, tivera, vira.
  • b) seria, teria, veria.
  • c) seria, teria, viria.
  • d) será, terá, verá.
#210262
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(1,0) 6 - 

Leia o texto e responda à questão:

Uma cliente furiosa foi à padaria onde eu trabalhava, para se queixar da dureza do pão que tinha comprado na véspera.

--- Senhora --- disse meu patrão, indignado ---, faço pão há quinze anos!

--- Ah, é? --- retorquiu ela prontamente. --- Pois não deveria ter esperado tanto tempo para vender.

(Seleções – Reader´s digest, n. 235. Lisboa, Lis Gráfica, abril, 1991).

Na frase: “---Senhora--- disse meu patrão, indignado ---, faço pão há quinze anos!” temos um

  • a) Discurso Indireto.
  • b) Discurso Direto.
  • c) Discurso Indireto Livre.
  • d) Nenhuma das alternativas anteriores.
#210263
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(1,0) 7 - 

Os direitos fundamentais não surgiram simultaneamente, mas em períodos distintos conforme a demanda de cada época. Uma das formas de compreendê-los foi classificando-os a partir da ideia de geração. Assim, eles são compreendidos como de primeira, segunda e terceira geração. Nessa ordem, os direitos sociais são entendidos como:

  • a) de segunda geração ancorados na ideia de Liberdade.
  • b) de primeira e segunda geração ancorados nas ideias de Liberdade e Igualdade.
  • c) de terceira geração ancorados na idéia de Solidariedade ou Fraternidade.
  • d) de segunda geração ancorados na ideia de Igualdade.
#210266
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(1,0) 8 - 

A política neoliberal provocou a fragmentação e a focalização das Políticas Sociais. Partindo dessa premissa, qual ou quais dos princípios contrapõem-se ao princípio da focalização?

  • a) Territorialidade e matricial idade sócio familiar.
  • b) Universalidade e intersetor alidade.
  • c) Seletividade e distributividade.
  • d) Descentralização e autonomia.
#210267
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(1,0) 9 - 

O reconhecimento da profissão como parte da sociedade capitalista, inserida na dinâmica das relações sociais, participando do processo de produção e reprodução dessas relações, marca a incorporação pelo Serviço Social da abordagem:

  • a) Marxista.
  • b) Funcionalista.
  • c) Positivista.
  • d) Fenomenológica.
#210269
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(1,0) 10 - 

As dimensões históricas dos anos 80 e 90 expressaram profundas transformações nos processos de produção e reprodução da vida social, as quais foram determinadas pela reestruturação produtiva, pela reforma do Estado e pelas formas de enfrentamento da questão social, o que exigiu e acarretou ao serviço social:

  • a) Reconhecimento do/a assistente social como profissional inserido na divisão social do trabalho.
  • b) Requisitou-se um rearranjo, uma revisão geral, que teve nos congressos de serviço social nacionais e internacionais, nos códigos de ética profissional, nas legislações sociais, um rompimento com a visão tradicional e conservadora impressa desde a gênese da profissão.
  • c) A década de 1980 demonstrou o ápice revisional da profissão, rompendo com o tradicionalismo.Os anos de 1990 imprimem uma nova visão de homem e de mundo sob a ótica da totalidade e da sua historicidade.
  • d) Todas estão corretas.