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Simulado UECE | CONCURSO

Simulado UECE

SIMULADO UECE

INSTRUÇÕES DO SIMULADO

OBJETIVOS
Aprimorar os conhecimentos adquiridos durante os seus estudos, de forma a avaliar a sua aprendizagem, utilizando para isso as metodologias e critérios idênticos aos maiores e melhores do País, através de simulados para , provas e questões de .

PÚBLICO ALVO DO SIMULADO
Alunos/Concursando que almejam sua aprovação no UECE.

SOBRE AS QUESTÕES DO SIMULADO
Este simulado contém questões da UECE que foi organizado pela bancas diversas. Estas questões são de Matérias Diversas, contendo os assuntos de Assuntos Diversos que foram extraídas dos anteriores UECE, portanto este simulado contém os gabaritos oficiais.

ESTATÍSTICA DO SIMULADO
O Simulado UECE contém um total de 10 questões de com um tempo estimado de 30 minutos para sua realização. Os assuntos abordados são de Matérias Diversas, Assuntos Diversos para que você possa realmente simular como estão seus conhecimento no UECE.

RANKING DO SIMULADO
Realize este simulado até o seu final e ao conclui-lo você verá as questões que errou e acertou, seus possíveis comentários e ainda poderá ver seu DESEMPENHO perante ao dos seus CONCORRENTES no UECE. Venha participar deste Ranking e saia na frente de todos. Veja sua nota e sua colocação no RANKING e saiba se esta preparado para conseguir sua aprovação.

CARGO DO SIMULADO
Este simulado contém questões para o cargo de Cargos Diversos. Se você esta estudando para ser aprovado para Cargos Diversos não deixe de realizar este simulado e outros disponíveis no portal.

COMO REALIZAR O SIMULADO UECE
Para realizar o simulado UECE você deve realizar seu cadastro grátis e depois escolher as alternativas que julgar correta. No final do simulado UECE você verá as questões que errou e acertou.

Bons Estudos! Simulado para UECE é aqui!


#210022
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. Bancas Diversas
Matéria
Matérias Diversas
Concurso
UECE
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(1,0) 1 - 

Considerando o texto 1, por tratar-se do verbete da palavra “esmola”, é correto afirmar que ele informa

  • a) origem, separação silábica e gênero.
  • b) origem, classificação gramatical e pronúncia.
  • c) quatro sentidos denotativos.
  • d) sentidos denotativo e conotativo.
#210023
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(1,0) 2 - 

Com base nos textos 1, 2, 3 e 4, é correto afirmar que o

  • a) termo “esmola” presente nos textos 2, 3 e 4 está com o significado da acepção 3 do texto 1.
  • b) nordestino no texto 2, diante da esmola, reage diferente do caboclo ribeirinho no texto 3.
  • c) eu lírico no texto 2 demonstra-se um cidadão viciado na mendicância.
  • d) eu lírico no texto 2 está revoltado com sua situação e com a esmola recebida.
#210025
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(1,0) 3 - 

Assinale a opção em que a visão transmitida a respeito do efeito da esmola e o texto em que essa visão é destacada estão corretamente identificados.

  • a) conotação pejorativa, miséria — texto 1
  • b) revolta, alienação — texto 2
  • c) acomodação, vício — texto 3
  • d) vergonha, inconformidade — texto 4
#210027
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(1,0) 4 - 

No que diz respeito à “mendicância ribeirinha” (linhas 26-27 – texto 3), a causa dessa situação é a (o)

  • a) falta de oportunidades para a geração de renda satisfatória e digna.
  • b) fato de ter se tornado uma atração turística nos rios da Amazônia.
  • c) vontade deliberada dos passageiros das embarcações de viciar os ribeirinhos.
  • d) ideia ultrapassada do caboclo ribeirinho visto como pescador e cultivador de quintais/roçados.
#210030
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(1,0) 5 - 

A expressão conectiva destacada em “...populações atingidas por catástrofes climáticas, tais como a seca, as inundações, os terremotos, os furacões e outras.” (linhas 54-57 – texto 4) apresenta valor semântico de

Alternativas

  • a) prioridade.
  • b) exemplificação.
  • c) finalidade.
  • d) causalidade.
#210032
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(1,0) 6 - 

Os verbos destacados em “ serviço a nosso povo, encha os rio de barrage / cumida a preço bom, não esqueça a açudage.” (linhas 6-9 – texto 2), referem-se ao interlocutor tratando-o por você. Caso a forma de tratamento fosse “tu”, as formas verbais destacadas ficariam, respectivamente:

  • a) dá — encha — dá — esqueças
  • b) dê — enche — dê — esqueces
  • c) dê — encha — dê — esquece
  • d) dá — enche — dá — esqueças
#210034
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(1,0) 7 - 

Corresponde à correta classificação do tipo de sujeito e predicado da oração “Não devemos dar um significado pejorativo à ‘esmola’”... (linhas 45-46 – Texto 4), a seguinte opção:

  • a) sujeito desinencial e predicado nominal.
  • b) sujeito simples e predicado verbal.
  • c) sujeito desinencial e predicado verbal.
  • d) sujeito simples e predicado verbo-nominal.
#210036
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(1,0) 8 - 

Assinale a opção em que a substituição do pronome relativo “que” pela forma sugerida não compromete a gramaticalidade da frase.

  • a) “ ... uma esmola a um homem que é são...” (linhas 3-4 – texto 2) — cujo
  • b) “Atividade que é reflexo da falta de oportunidade...” (linhas 27-28 – texto 3) — a qual
  • c) “Na passagem de embarcações, que transportam pessoas na Bacia Amazônica...” (linhas 30-32 – texto 3) — os quais
  • d) “Não devemos dar um significado pejorativo à ‘esmola’ que é dada hoje...” (linhas 45-46 – texto 4) — da qual
#210039
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(1,0) 9 - 

A opção em que há uma palavra intrusa exatamente por apresentar uma motivação (regra) para a acentuação diferente das demais é:

  • a) têm — dê — vê.
  • b) auxílio — Amazônia — tragédia.
  • c) gastá — inté — fizé.
  • d) porém — amém — aquém.
#210041
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(1,0) 10 - 

Assinale a opção em que a conjunção destacada nos versos retirados do texto 2 e a relação de sentido estabelecida estão corretamente identificadas.

  • a) Mas, doutô, uma esmola a um homem que é são (linhas 3-4) — tempo
  • b) Ou mata de vergonha ou vicia o cidadão. (linha 5) — consequência
  • c) Se o doutô fizé assim salva o povo do sertão (linha 14) — condição
  • d) Quando um dia a chuva vim, que riqueza pra nação! (linhas 15-16) — oposição