Simulado Prefeitura de Serra - ES de Matérias Diversas para Cargos diversos | CONCURSO
📚 Simulado Prefeitura de Serra-ES gratuito | cód.10552
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🧪 Este Simulado Prefeitura de Serra-ES foi elaborado da seguinte forma:
- 📌 Categoria: Concurso
- 🏛️ Instituição: Prefeitura de Serra-ES
- 👔 Cargo: . Cargos Diversos
- 📚 Matéria: Matérias Diversas
- 🧩 Assuntos do Simulado:
- 🏢 Banca Organizadora: . Bancas Diversas
- ❓ Quantidade de Questões: 10
- ⏱️ Tempo do Simulado: 30 minutos
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📖 Questões Prefeitura de Serra-ES
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Questões do concurso Prefeitura de Serra-ES
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- #154278
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(1,0) 1 -
No estudo dos campos numéricos, as atividades desenvolvidas em sala de aula deverão enfatizar as características que se apresenta a seguir. A única que não representa um desses objetivos a serem alcançados durante a construção do saber numérico é:
- a) Abstração
- b) Registro.
- c) Uso.
- d) Significado.
- #154279
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(1,0) 2 -
Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:
“Durante os anos iniciais do ensino fundamental, no que diz respeito aos cálculos numéricos, espera-se que os alunos desenvolvam diferentes estratégias para a obtenção dos resultados, sobretudo por ___________ e cálculo _________"
- a) Especulação / Concreto.
- b) Perspectiva / Concreto.
- c) Estimativa / Superficial.
- d) Estimativa / Mental.
- #154280
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(1,0) 3 -
Ao compreender a aplicação do termo múltiplo utilizado com frequência no ensino e aprendizagem da matemática, o educando será capaz de:
- a) Resolver tais atividades apenas com intervenção, até a progressão para o próximo semestre.
- b) Resolver e elaborar problemas que envolvam esta ideia, tanto no âmbito teórico quanto prático.
- c) Identificar e sugerir diversas soluções possíveis para um mesmo tema.
- d) Sugerir a resolução sempre pelo método apenas.
- #154281
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(1,0) 4 -
No estudo sobre geometria de acordo com o conteúdo pertinente, é possível realizar a demonstração das relações simples entre os ângulos formados por retas paralelas cortadas por uma:
- a) Transcendental.
- b) Universal
- c) Poligonal fechada.
- d) Transversal.
- #154282
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(1,0) 5 -
Notação científica pode ser intendida como a representação de um número com o auxílio da:
- a) Subtração.
- b) Divisão.
- c) Adição
- d) Potenciação.
- #154283
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(1,0) 6 -
Ao final do trabalho desenvolvido durante os anos iniciais do ensino fundamental, espera-se que o aluno seja capaz de solucionar problemas no campo dos números:
- a) Racionais, apenas.
- b) Naturais, inteiros e racionais.
- c) Naturais, apenas
- d) Inteiros, racionais e irracionais.
- #154284
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(1,0) 7 -
Analise o trecho e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
Ao desenvolver competência para identificar as variáveis, suas frequências e os elementos constitutivos (título, eixos, legendas, fontes e datas) em diferentes tipos de _________, o aluno poderá utilizar tais dados para análise e formulação de seu próprio conceito.
- a) Blocos lógicos.
- b) Enigmas.
- c) Entrevistas.
- d) Gráficos.
- #154285
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(1,0) 8 -
Durante a construção do conhecimento matemática no que diz respeito a circunferência, ao reconhecê-la como lugar geométrico é possível utilizá-la para resolver problemas que envolvam:
- a) Lugares geométricos tridimensionais.
- b) Curvas coplanares.
- c) Objetos equidistantes.
- d) Objetos externos a ela.
- #154286
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(1,0) 9 -
Um exemplo de razão entre duas grandezas de espécies diferentes é o(a):
- a) Perímetro.
- b) Inclinação.
- c) Velocidade.
- d) Área.
- #154287
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(1,0) 10 -
Os polígonos podem ser reconhecidos, nomeados e comparados, considerando vários aspectos, sendo um deles os(as):
- a) Ângulos pertencentes.
- b) Ângulos opostos.
- c) Lados.
- d) Diagonais.