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Simulado ENEM | INGLÊS | ENEM

Simulado ENEM | INGLÊS

SIMULADO ENEM | INGLÊS

INSTRUÇÕES DESTE SIMULADO

OBJETIVOS DO SIMULADO
Aprimorar os conhecimentos adquiridos durante os seus estudos, de forma a avaliar a sua aprendizagem, utilizando para isso as metodologias e critérios idênticos aos maiores e melhores concursos públicos do País, através de simulado para ENEM, prova do ENEM e/ou questões do ENEM.

PÚBLICO ALVO DO SIMULADO
Alunos que almejam sua aprovação no ENEM. Que desejam tirar excelentes notas na prova do ENEM deste ano.

SOBRE AS QUESTÕES DO SIMULADO
Este simulado contém questões do ENEM e da banca INEP. Estas questões são especificamente para o Aluno ENEM , contendo INGLÊS que foram extraídas de provas anteriores, portanto este simulado contém os gabaritos oficiais destas provas do ENEM.

ESTATÍSTICA DO SIMULADO
O simulado ENEM | INGLÊS contém um total de 20 questões com um tempo estimado de 60 minutos para sua realização. O assunto abordado é diversificado para que você possa realmente simular como esta seus conhecimentos.

RANKING DO SIMULADO
Realize este simulado até o seu final e ao conclui-lo você verá as questões que errou e acertou, seus possíveis comentários e ainda poderá ver seu DESEMPENHO perante ao dos seus CONCORRENTES. Venha participar deste Ranking do ENEM e saia na frente de todos. Veja sua nota e sua colocação e saiba se esta preparado para conseguir sua aprovação.

Bons Estudos! Simulado para o ENEM é aqui!


#85008
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INEP
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Inglês
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ENEM
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(1,0) 1 - 

One of the things that made an incredible impression on me in the film was Frida’s comfort in and celebration of her own unique beauty. She didn’t try to fit into conventional ideas or images about womanhood or what makes someone or something beautiful. Instead, she fully inhabited her own unique gifts, not particularly caring what other people thought. She was magnetic and beautiful in her own right. She painted for years, not to be a commercial success or to be discovered, but to express her own inner pain, joy, family, love and culture. She absolutely and resolutely was who she was. The trueness of her own unique vision and her ability to stand firmly in her own truth was what made her successful in the end.

HUTZLER, L. Disponível em: www.etbscreenwriting.com. Acesso em: 6 maio 2013.

 

A autora desse comentário sobre o filme Frida mostra-se impressionada com o fato de a pintora

  • a) ter uma aparência exótica.
  • b) vender bem a sua imagem.
  • c) ter grande poder de sedução.
  • d) assumir sua beleza singular.
  • e) recriar-se por meio da pintura.
#85009
Banca
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(1,0) 2 - 

On the Meaning of Being Chinese

 

Ethnically speaking, I feel I am complicated to classify, but who isn’t, right? To me, being Chinese-Brazilian in America means a history of living in three opposite cultures, and sometimes feeling that I did not belong in neither, a constant struggle that immigrants, and national citizens, face when their appearance is foreign to natives in the country. Jokingly, I say that I am Asian in America, Brazilian in China, and a “gringa” in Brazil. Nevertheless, 1 believe that dealing with these hard to reconcile extremes have somehow helped me to become more comfortable with my identity.

BELEZA LI. Disponível em: www.aiisf.org. Acesso em: 28 mar. 2014.

 

Nesse fragmento, Beleza Li resume sua experiência de vida ao descrever a complexidade em

  • a) viver como imigrante em um país asiático.
  • b) definir quem ela é no que concerne à etnia.
  • c) definir quem ela é no que concerne à etnia.
  • d) lidar com brincadeiras sobre sua aparência.
  • e) lutar contra a discriminação nos Estados Unidos.
#85010
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(1,0) 3 - 

Getting Every Child to School

 

Right now 67 million children are missing out on their right to an education. They can’t go to school because they have to work to survive, because they are girls or even because there are no schools where they live.

Where will these children be when they grow up without the chance to learn?

We’re working to make sure every child goes to school. We’re helping build schools, train teachers, advocating girl’s education and reaching children who have to work or are caught up in emergencies with learning.

You can help uphold every child’s right to an education. Make a donation today to not only give children the chance to go to school, but also save their lives and protect their childhoods.

Disponível em: www.supportunicef.org. Acesso em: 20 maio 2013 (adaptado).

 

Essa campanha pretende contribuir para diminuir a desigualdade social, uma vez que

  • a) denuncia o trabalho de menores.
  • b) aponta motivos para a evasão escolar
  • c) divulga o número de crianças fora da escola.
  • d) defende a reforma de políticas educacionais.
  • e) pede ajuda para garantir ás crianças o direito à educação.
#85011
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(1,0) 4 - 

Are Twitter and Facebook Affecting How We Think?

 

Is constant use of electronic gadgets reshaping our

brains and making our thinking shallower?

 

By Neil Tweedie

How many times do you click on your email icon in a day? Or look at Facebook, or Twitter? And how many times when reading on the internet do you click on a link navigating away from the text that was the original object of your enquiry? The web, it seems, is like an electronic sweet shop, forever tempting us in different directions. But does this mental promiscuity, this tendency to flit around online, make us, well, thicker?

Nicholas Carr, the American Science writer, has mined this theme for his new book, “The Shallows”, in which he argues that new media are not just changing our habits but our brains. It turns out that the mature human brain is not an immutable seat of personality and intellect but a changeable thing, subject to “neuroplasticity”. When our activities alter, so does the architecture of our brain. Tm not thinking the way I used to think,” writes Carr. “I feel it most stronglywhen l’m reading.”

Disponível em: www.telegraph.co.uk. Acesso em: 27 fev. 2012.

 

Neil Tweedie levanta vários questionamentos sobre a utilização de diferentes recursos tecnológicos disponíveis hoje em dia. A partir desses questionamentos e dos argumentos do escritor norte-americano Nicholas Carr, o texto sugere que

  • a) o ato de clicar em ícones e manusear aparelhos prejudica o comportamento.
  • b) o mundo virtual pode ser nocivo aos jovens, por ser muito promíscuo.
  • c) a internet contribui para o amadurecimento intelectual dos usuários.
  • d) o uso intenso de recursos tecnológicos pode afetar nosso cérebro.
  • e) as redes sociais virtuais ajudam a melhorar nossa forma de pensar.
#85012
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(1,0) 5 - 

Newvaccine could fight nicotine addiction

Cigarette smokers who are having trouble quitting because of nicotine's addictive power may some day be able to receive a novel antibody-producing vaccine to help them kick the habit.

The average cigarette contains about 4 000 different chemicals that — when burned and inhaled — cause the serious health problems associated with smoking. But it is the nicotine in cigarettes that, like other addictive substances, stimulates rewards centers in the brain and hooks smokers to the pleasurable but dangerous routine.

Ronald Crystal, who chairs the department of genetic medicine at Weill-Cornell Medical College in New York, where researchers are developing a nicotine vaccine, said the idea is to stimulate the smoker's immune system to produce antibodies or immune proteins to destroy the nicotine molecule before it reaches the brain.

BERMAN, J. Disponível em: www.voanews.com. Acesso em: 2 jul. 2012.

 

 

 

Muitas pessoas tentam parar de fumar, mas fracassam e sucumbem ao vício. Na tentativa de ajudar os fumantes, pesquisadores da Weill-Cornell Medical College estão desenvolvendo uma vacina que

  • a) diminua o risco de o fumante se tornar dependente da nicotina.
  • b) seja produzida a partir de moléculas de nicotina.
  • c) substitua a sensação de prazer oferecida pelo cigarro.
  • d) ative a produção de anticorpos para combater a nicotina.
  • e) controle os estímulos cerebrais do hábito de fumar.
#85013
Banca
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(1,0) 6 - 

Simulado ENEM 6197  INGLÊS QUESTAO 06

Anúncios publicitários buscam chamar a atenção do consumidor por meio de recursos diversos. Nesse pôster, os números indicados correspondem ao(à)

  • a) comprimento do cigarro.
  • b) tempo de queima do cigarro.
  • c) idade de quem começa a fumar.
  • d) expectativa de vida de um fumante.
  • e) quantidade de cigarros consumidos.
#85014
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(1,0) 7 - 

Simulado ENEM 6197  INGLÊS QUESTAO 07

Orientações à população são encontradas também em sites oficiais. Ao clicar no endereço eletrônico mencionado no cartaz disponível na internet, o leitor tem acesso aos(às) 

  • a) ações do governo local referentes a calamidades.
  • b) relatos de sobreviventes em tragédias marcantes.
  • c)   tipos de desastres naturais possíveis de acontecer.
  • d) informações sobre acidentes ocorridos em Connecticut.
  • e) medidas de emergência a serem tomadas em catástrofes.
#85015
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(1,0) 8 - 

First Footing

 

One of the major Hogmanay customs was "first-footing". Shortly after "the bells" — the stroke of midnight when public clocks would chime to signal the start of the new year —, neighbours would visit one another’s houses to wish each other a good new year. This visiting was known "first-footing",and the luckiest first-foot into any house was a tall, dark and handsome man — perhaps as a reward to the woman who traditionally had spent the previous day scrubbing her house (another Hogmanay ritual). Women or red heads, however, were always considered bad luck as first-foots.

First-foots brought symbolic gifts to "handsel" the house: coal for the fire, to ensure that the house would be warm and safe, and shortbread or black bun (a type of fruit cake) to symbolise that the household would never go hungry that year.

First-footing has faded in recent years, particularly with the growth of the major street celebrations in Edinburgh and Glasgow, although not the Scots love of a good party, of which there are plenty on the night!

Disponível em: www.visitscotland.com. Acesso em: 23 nov. 2011.

 

A partir da leitura do texto sobre a comemoração do Ano-novo na Escócia, observa-se que, com o tempo, aspectos da cultura de um povo podem ser

  • a) passados para outros povos.
  • b) substituídos por outras práticas.
  • c) reforçados pelas novas gerações.
  • d) valorizados pelas tradições locais.
  • e) representados por festas populares.
#85016
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(1,0) 9 - 

Horse or cow

 

Prior to taking retirement and selling off his land, a farmer needed to get rid of all the animals he owned, so he decided to call on every house in his village. At houses where the man was the boss, he gave a horse; at houses where the woman was the boss, he gave a dairy cow.

Approaching one cottage, he saw a couple gardening and called out, ‘Who’s the boss around here?’

‘I am,’ said the man.

The farmer said: ‘I have a black horse and a brown horse. Which one would you like?’

The man thought for a minute and said, ‘The black one.’

‘No, no, get the brown one,’ said his wife.

The farmer said, ‘Here’s your cow.’

TIBBALLS, G. The book of senior jokes. Great Britain: Michael O’Mara, 2009 (adaptado)

 

O texto relata o caso de um fazendeiro prestes a se aposentar e vender sua fazenda. O aspecto cômico desse texto provém da

  • a) constatação pelo fazendeiro da razão de sua aposentadoria.
  • b) opinião dos vizinhos referente à forma de se livrar dos animais.
  • c) percepção do fazendeiro quanto à relação de poder entre o casal.
  • d) agressividade da esposa relacionada a um questionamento inocente.
  • e) indecisão dos cônjuges quanto à melhor escolha a ser feita no momento.
#85017
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(1,0) 10 - 

Simulado ENEM 6197  INGLÊS QUESTAO 10

Uma campanha pode ter por objetivo conscientizar a população sobre determinada questão social. Na campanha realizada no Reino Unido, a frase “A third of the food we buy in the UK ends up being thrown away" foi utilizada para enfatizar o(a)

  • a) desigualdade social.
  • b) escassez de plantações.
  • c) reeducação alimentar
  • d) desperdício de comida.
  • e) custo dos alimentos.
#85018
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(1,0) 11 - 

Simulado ENEM 6197  INGLÊS QUESTAO 11

As instituições públicas fazem uso de avisos como instrumento de comunicação com o cidadão. Esse aviso, voltado a passageiros, tem o objetivo de

  • a) solicitar que as malas sejam apresentadas para inspeção.
  • b) notificar o passageiro pelo transporte de produtos proibidos.
  • c) informar que a mala foi revistada pelos oficiais de segurança.
  • d) dar instruções de como arrumar malas de forma a evitar inspeções.
  • e) apresentar desculpas pelo dano causado à mala durante a viagem.
#85019
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(1,0) 12 - 

How fake images change our memory and behaviour

For decades, researchers have been exploring just how unreliable our own memories are. Not only is memory fickle when we access it, but it's also quite easily subverted and rewritten. Combine this susceptibility with modem image-editing software at our fingertips like Photoshop, and it's a recipe for disaster. In a world where we can witness news and world events as they unfold, fake images surround us, and our minds accept these pictures as real, and remember them later. These fake memories don't just distort how we see our past, they affect our current and future behaviour too - from what we eat, to how we protest and vote. The problem is there's virtually nothing we can do to stop it.

Old memories seem to be the easiest to manipulate. In one study, subjects were showed images from their childhood. Along with real images, researchers snuck in manipulated photographs of the subject taking a hotair balloon ride with his or her family. After seeing those images, 50% of subjects recalled some part of that hot-air balloon ride - though the event was entirely made up.

EVELETH, R. Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 16 jan. 2013 (adaptado).




A reportagem apresenta consequências do uso de novas tecnologias para a mente humana. Nesse contexto, a memória das pessoas é influenciada pelo(a)

  • a) alteração de imagens.
  • b) exposição ao mundo virtual.
  • c) acesso a novas informações.
  • d) fascínio por softwares inovadores.
  • e) interferência dos meios de comunicação.
#85020
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(1,0) 13 - 

Simulado ENEM 6197  INGLÊS QUESTAO 13

Na tira da série For better or for worse, a comunicação entre as personagens fica comprometida em um determinado momento porque

  • a) as duas amigas divergem de opinião sobre futebol.
  • b) uma das amigas desconsidera as preferências da outra.
  • c) uma das amigas ignora que o outono é temporada de futebol.
  • d) uma das amigas desconhece a razão pela qual a outra a maltrata.
  • e) as duas amigas atribuem sentidos diferentes à palavra season.
#85021
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(1,0) 14 - 

My brother the star, my mother the earth my father the sun, my sister the moon, to my life give beauty, to my body give strength, to my corn give goodness, to my house give peace, to my spirit give truth, to my elders give wisdom. 
Disponível em: www.blackhawkproductions.com. Acesso em: 8 ago. 2012. 
Produções artístico-culturais revelam visões de mundo próprias de um grupo social. Esse poema demonstra a estreita relação entre a tradição oral da cultura indígena norte-americana e a

  • a) transmissão de hábitos alimentares entre gerações.
  • b) dependência da sabedoria de seus ancestrais.
  • c) representação do corpo em seus rituais.
  • d) importância dos elementos da natureza.
  • e) preservação da estrutura familiar.
#85022
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(1,0) 15 - 

Turning Brown 
A four-year-old boy was eating an apple in the back seat of the car, when he asked, “Daddy, why is my apple turning brown?” “Because,” his dad explained, “after you ate the skin off, the meat of the apple came into contact with the air, which caused it to oxidize, thus changing the molecular structure and turning it into a different color.” There was a long silence. Then the son asked softly, “Daddy, are you talking to me?” 
Disponível em: http://hayspost.com. Acesso em: 10 nov. 2011. 
Considerando os participantes da conversa nessa piada, nota-se que o efeito de humor é obtido em função

  • a) da dificuldade que o pai estava enfrentando para dar uma resposta ao filho.
  • b) de o pai dizer que a maçã tem carne e que muda de cor em contato com o ar.
  • c) de um menino de quatro anos entender uma explicação científica sobre a oxidação.
  • d) do fato de a criança não saber por que a maçã que estava comendo era marrom.
  • e) da escolha inadequada do tipo de linguagem para se conversar com uma criança.