Prova de Português 12 - Questões e Simulados | CONCURSO

1. Texto da questão (clique para ver)

   Texto para as questões de 1 a 5

   ×

    

   1 Cinco séculos atrás, a Europa enforcava a gentalha

   e reservava aos nobres a decapitação, considerada o modo de

   matar mais aristocrático, sobretudo quando executado com

   4 uma espada. Nos EUA de hoje, o método se democratizou —

   uma injeção letal para todos —, mas a base de executados

   continua desigual. Segundo o mais recente levantamento

   7 feito pelo Departamento de Justiça americano, em mais da

   metade dos casos de sentenças de morte os condenados são

   negros, e 90% das execuções ocorrem em prisões sulistas.

   10 Foi em meio a esse infindável debate universal que o

   pequeno estado de New Jersey decidiu estrear 2008 como o

   primeiro do país, após mais de três décadas, a banir a pena

   13 de morte. A abolição foi aprovada pela assembléia legislativa

   por 44 votos a 36. Para os legisladores, foi um voto de pouco

   risco político, pois 51% da população já haviam manifestado

   16 sua preferência pela prisão perpétua sem sursis. Ademais, o

   voto estava ancorado em um estudo de 100 páginas, feito por

   uma comissão multidisciplinar de treze membros,

   19 que chegou a duas conclusões básicas. Primeiro, que,

   financeiramente, a manutenção do aparato da pena de morte

   tem saído cara demais para os cofres do estado —

   22   250 milhões de dólares. E, em segundo lugar, porque a pena

   capital não serviu como fator de dissuasão de assassinos. O

   determinante, para o criminoso de sangue frio, seria a

   25 convicção de não ser apanhado, e não a natureza do castigo

   que o aguarda.

   Piauí, n.º 16, ano 2, jan./2008, p. 70 (com adaptações)

    

   A partir da leitura do texto apresentado, julgue os itens subseqüentes.

    

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(1,0) 1 - 

Infere-se do texto que, acerca da pena de morte, o estado de New Jersey tomou uma decisão dissonante em relação aos outros estados dos EUA.

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   Texto para as questões de 1 a 5

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   1 Cinco séculos atrás, a Europa enforcava a gentalha

   e reservava aos nobres a decapitação, considerada o modo de

   matar mais aristocrático, sobretudo quando executado com

   4 uma espada. Nos EUA de hoje, o método se democratizou —

   uma injeção letal para todos —, mas a base de executados

   continua desigual. Segundo o mais recente levantamento

   7 feito pelo Departamento de Justiça americano, em mais da

   metade dos casos de sentenças de morte os condenados são

   negros, e 90% das execuções ocorrem em prisões sulistas.

   10 Foi em meio a esse infindável debate universal que o

   pequeno estado de New Jersey decidiu estrear 2008 como o

   primeiro do país, após mais de três décadas, a banir a pena

   13 de morte. A abolição foi aprovada pela assembléia legislativa

   por 44 votos a 36. Para os legisladores, foi um voto de pouco

   risco político, pois 51% da população já haviam manifestado

   16 sua preferência pela prisão perpétua sem sursis. Ademais, o

   voto estava ancorado em um estudo de 100 páginas, feito por

   uma comissão multidisciplinar de treze membros,

   19 que chegou a duas conclusões básicas. Primeiro, que,

   financeiramente, a manutenção do aparato da pena de morte

   tem saído cara demais para os cofres do estado —

   22   250 milhões de dólares. E, em segundo lugar, porque a pena

   capital não serviu como fator de dissuasão de assassinos. O

   determinante, para o criminoso de sangue frio, seria a

   25 convicção de não ser apanhado, e não a natureza do castigo

   que o aguarda.

   Piauí, n.º 16, ano 2, jan./2008, p. 70 (com adaptações)

    

   A partir da leitura do texto apresentado, julgue os itens subseqüentes.

    

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(1,0) 2 - 

A forma verbal “democratizou” (L.4) é empregada no texto com conotação irônica.

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   1 Cinco séculos atrás, a Europa enforcava a gentalha

   e reservava aos nobres a decapitação, considerada o modo de

   matar mais aristocrático, sobretudo quando executado com

   4 uma espada. Nos EUA de hoje, o método se democratizou —

   uma injeção letal para todos —, mas a base de executados

   continua desigual. Segundo o mais recente levantamento

   7 feito pelo Departamento de Justiça americano, em mais da

   metade dos casos de sentenças de morte os condenados são

   negros, e 90% das execuções ocorrem em prisões sulistas.

   10 Foi em meio a esse infindável debate universal que o

   pequeno estado de New Jersey decidiu estrear 2008 como o

   primeiro do país, após mais de três décadas, a banir a pena

   13 de morte. A abolição foi aprovada pela assembléia legislativa

   por 44 votos a 36. Para os legisladores, foi um voto de pouco

   risco político, pois 51% da população já haviam manifestado

   16 sua preferência pela prisão perpétua sem sursis. Ademais, o

   voto estava ancorado em um estudo de 100 páginas, feito por

   uma comissão multidisciplinar de treze membros,

   19 que chegou a duas conclusões básicas. Primeiro, que,

   financeiramente, a manutenção do aparato da pena de morte

   tem saído cara demais para os cofres do estado —

   22   250 milhões de dólares. E, em segundo lugar, porque a pena

   capital não serviu como fator de dissuasão de assassinos. O

   determinante, para o criminoso de sangue frio, seria a

   25 convicção de não ser apanhado, e não a natureza do castigo

   que o aguarda.

   Piauí, n.º 16, ano 2, jan./2008, p. 70 (com adaptações)

    

   A partir da leitura do texto apresentado, julgue os itens subseqüentes.

    

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(1,0) 3 - 

Nas palavras “país”, “político”, “preferência”, “perpétua” e “páginas”, o acento é decisivo para a determinação do sentido dos vocábulos, uma vez que, sem acento, tais palavras, mesmo estando escritas de acordo com a norma culta, teriam outro significado.

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   1 Cinco séculos atrás, a Europa enforcava a gentalha

   e reservava aos nobres a decapitação, considerada o modo de

   matar mais aristocrático, sobretudo quando executado com

   4 uma espada. Nos EUA de hoje, o método se democratizou —

   uma injeção letal para todos —, mas a base de executados

   continua desigual. Segundo o mais recente levantamento

   7 feito pelo Departamento de Justiça americano, em mais da

   metade dos casos de sentenças de morte os condenados são

   negros, e 90% das execuções ocorrem em prisões sulistas.

   10 Foi em meio a esse infindável debate universal que o

   pequeno estado de New Jersey decidiu estrear 2008 como o

   primeiro do país, após mais de três décadas, a banir a pena

   13 de morte. A abolição foi aprovada pela assembléia legislativa

   por 44 votos a 36. Para os legisladores, foi um voto de pouco

   risco político, pois 51% da população já haviam manifestado

   16 sua preferência pela prisão perpétua sem sursis. Ademais, o

   voto estava ancorado em um estudo de 100 páginas, feito por

   uma comissão multidisciplinar de treze membros,

   19 que chegou a duas conclusões básicas. Primeiro, que,

   financeiramente, a manutenção do aparato da pena de morte

   tem saído cara demais para os cofres do estado —

   22   250 milhões de dólares. E, em segundo lugar, porque a pena

   capital não serviu como fator de dissuasão de assassinos. O

   determinante, para o criminoso de sangue frio, seria a

   25 convicção de não ser apanhado, e não a natureza do castigo

   que o aguarda.

   Piauí, n.º 16, ano 2, jan./2008, p. 70 (com adaptações)

    

   A partir da leitura do texto apresentado, julgue os itens subseqüentes.

    

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(1,0) 4 - 

Em “51% da população já haviam manifestado” (L.15), caso a forma verbal fosse empregada no singular, haveria mudança no sentido do texto: a decisão dos legisladores não teria o apoio da maioria da população e, portanto, o voto dos deputados seria politicamente arriscado.

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   1 Cinco séculos atrás, a Europa enforcava a gentalha

   e reservava aos nobres a decapitação, considerada o modo de

   matar mais aristocrático, sobretudo quando executado com

   4 uma espada. Nos EUA de hoje, o método se democratizou —

   uma injeção letal para todos —, mas a base de executados

   continua desigual. Segundo o mais recente levantamento

   7 feito pelo Departamento de Justiça americano, em mais da

   metade dos casos de sentenças de morte os condenados são

   negros, e 90% das execuções ocorrem em prisões sulistas.

   10 Foi em meio a esse infindável debate universal que o

   pequeno estado de New Jersey decidiu estrear 2008 como o

   primeiro do país, após mais de três décadas, a banir a pena

   13 de morte. A abolição foi aprovada pela assembléia legislativa

   por 44 votos a 36. Para os legisladores, foi um voto de pouco

   risco político, pois 51% da população já haviam manifestado

   16 sua preferência pela prisão perpétua sem sursis. Ademais, o

   voto estava ancorado em um estudo de 100 páginas, feito por

   uma comissão multidisciplinar de treze membros,

   19 que chegou a duas conclusões básicas. Primeiro, que,

   financeiramente, a manutenção do aparato da pena de morte

   tem saído cara demais para os cofres do estado —

   22   250 milhões de dólares. E, em segundo lugar, porque a pena

   capital não serviu como fator de dissuasão de assassinos. O

   determinante, para o criminoso de sangue frio, seria a

   25 convicção de não ser apanhado, e não a natureza do castigo

   que o aguarda.

   Piauí, n.º 16, ano 2, jan./2008, p. 70 (com adaptações)

    

   A partir da leitura do texto apresentado, julgue os itens subseqüentes.

    

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(1,0) 5 - 

O trecho “a natureza do castigo que o aguarda” (L.25-26) poderia ser reescrito, sem prejuízo para os sentidos do texto e de acordo com as normas da língua padrão, da seguinte forma: a natureza do castigo que lhe aguarda.

1. Texto da questão (clique para ver)

   Texto para as questões de 6 a 10

   ×

   1 Direcionar o debate sobre segurança pública à

   punição de crianças e adolescentes revela um traço de

   discriminação e preconceito que não deixa de ser uma

   4 herança da Casa Grande. A escola era proibida para os filhos

   dos escravos e obrigatória para os filhos dos senhores.

   Oito milhões de negros e pardos, de uma população de

   7 13 milhões em 1888, eram analfabetos e sem preparo para

   novas ocupações após a Abolição. Nas maiores cidades

   surgiram cortiços e favelas e, naturalmente, a delinqüência.

   10 Hoje, importantes medidas de combate à exclusão vêm sendo

   gradativamente implantadas: programas como Pró-Jovem,

   Agente Jovem, Empreendedorismo Jovem, Escola de

   13 Fábrica, Soldado Cidadão, entre outros. No entanto, ainda

   falta um esforço nacional envolvendo municípios, estados,

   empresas e sociedade. Medidas socioeducativas

   16 comprovadamente eficazes na recuperação de menores

   infratores existem em algumas regiões do país, mas ainda

   não predominam. Falta potencializar os investimentos em

   19 educação de qualidade para todos.

   Revista do Brasil, n.º 10, mar./2007, p. 23 (com adaptações).

    

   Julgue os próximos itens com relação às idéias e estruturas lingüísticas do texto apresentado.

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(1,0) 6 - 

A tese defendida no texto é a de que a falta de preparo da maioria da população pobre no Brasil direciona o debate acerca da segurança pública para a necessidade de punição aos menores infratores.

1. Texto da questão (clique para ver)

   Texto para as questões de 6 a 10

   ×

   1 Direcionar o debate sobre segurança pública à

   punição de crianças e adolescentes revela um traço de

   discriminação e preconceito que não deixa de ser uma

   4 herança da Casa Grande. A escola era proibida para os filhos

   dos escravos e obrigatória para os filhos dos senhores.

   Oito milhões de negros e pardos, de uma população de

   7 13 milhões em 1888, eram analfabetos e sem preparo para

   novas ocupações após a Abolição. Nas maiores cidades

   surgiram cortiços e favelas e, naturalmente, a delinqüência.

   10 Hoje, importantes medidas de combate à exclusão vêm sendo

   gradativamente implantadas: programas como Pró-Jovem,

   Agente Jovem, Empreendedorismo Jovem, Escola de

   13 Fábrica, Soldado Cidadão, entre outros. No entanto, ainda

   falta um esforço nacional envolvendo municípios, estados,

   empresas e sociedade. Medidas socioeducativas

   16 comprovadamente eficazes na recuperação de menores

   infratores existem em algumas regiões do país, mas ainda

   não predominam. Falta potencializar os investimentos em

   19 educação de qualidade para todos.

   Revista do Brasil, n.º 10, mar./2007, p. 23 (com adaptações).

    

   Julgue os próximos itens com relação às idéias e estruturas lingüísticas do texto apresentado.

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(1,0) 7 - 

Em “Casa Grande” (L.4), o emprego das maiúsculas deve-se ao fato de que o autor do texto se refere ao nome de um local específico herdado por ele de seus antepassados. 

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   Texto para as questões de 6 a 10

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   1 Direcionar o debate sobre segurança pública à

   punição de crianças e adolescentes revela um traço de

   discriminação e preconceito que não deixa de ser uma

   4 herança da Casa Grande. A escola era proibida para os filhos

   dos escravos e obrigatória para os filhos dos senhores.

   Oito milhões de negros e pardos, de uma população de

   7 13 milhões em 1888, eram analfabetos e sem preparo para

   novas ocupações após a Abolição. Nas maiores cidades

   surgiram cortiços e favelas e, naturalmente, a delinqüência.

   10 Hoje, importantes medidas de combate à exclusão vêm sendo

   gradativamente implantadas: programas como Pró-Jovem,

   Agente Jovem, Empreendedorismo Jovem, Escola de

   13 Fábrica, Soldado Cidadão, entre outros. No entanto, ainda

   falta um esforço nacional envolvendo municípios, estados,

   empresas e sociedade. Medidas socioeducativas

   16 comprovadamente eficazes na recuperação de menores

   infratores existem em algumas regiões do país, mas ainda

   não predominam. Falta potencializar os investimentos em

   19 educação de qualidade para todos.

   Revista do Brasil, n.º 10, mar./2007, p. 23 (com adaptações).

    

   Julgue os próximos itens com relação às idéias e estruturas lingüísticas do texto apresentado.

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(1,0) 8 - 

De acordo com o conjunto do texto, a palavra “naturalmente” (L.9) indica que o surgimento de cortiços e favelas no Brasil foi um fenômeno natural, independente do contexto histórico. 

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   Texto para as questões de 6 a 10

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   punição de crianças e adolescentes revela um traço de

   discriminação e preconceito que não deixa de ser uma

   4 herança da Casa Grande. A escola era proibida para os filhos

   dos escravos e obrigatória para os filhos dos senhores.

   Oito milhões de negros e pardos, de uma população de

   7 13 milhões em 1888, eram analfabetos e sem preparo para

   novas ocupações após a Abolição. Nas maiores cidades

   surgiram cortiços e favelas e, naturalmente, a delinqüência.

   10 Hoje, importantes medidas de combate à exclusão vêm sendo

   gradativamente implantadas: programas como Pró-Jovem,

   Agente Jovem, Empreendedorismo Jovem, Escola de

   13 Fábrica, Soldado Cidadão, entre outros. No entanto, ainda

   falta um esforço nacional envolvendo municípios, estados,

   empresas e sociedade. Medidas socioeducativas

   16 comprovadamente eficazes na recuperação de menores

   infratores existem em algumas regiões do país, mas ainda

   não predominam. Falta potencializar os investimentos em

   19 educação de qualidade para todos.

   Revista do Brasil, n.º 10, mar./2007, p. 23 (com adaptações).

    

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(1,0) 9 - 

O texto defende a tese de que o problema da segurança pública no Brasil está relacionado à falta de educação de qualidade para todos

1. Texto da questão (clique para ver)

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   1 Direcionar o debate sobre segurança pública à

   punição de crianças e adolescentes revela um traço de

   discriminação e preconceito que não deixa de ser uma

   4 herança da Casa Grande. A escola era proibida para os filhos

   dos escravos e obrigatória para os filhos dos senhores.

   Oito milhões de negros e pardos, de uma população de

   7 13 milhões em 1888, eram analfabetos e sem preparo para

   novas ocupações após a Abolição. Nas maiores cidades

   surgiram cortiços e favelas e, naturalmente, a delinqüência.

   10 Hoje, importantes medidas de combate à exclusão vêm sendo

   gradativamente implantadas: programas como Pró-Jovem,

   Agente Jovem, Empreendedorismo Jovem, Escola de

   13 Fábrica, Soldado Cidadão, entre outros. No entanto, ainda

   falta um esforço nacional envolvendo municípios, estados,

   empresas e sociedade. Medidas socioeducativas

   16 comprovadamente eficazes na recuperação de menores

   infratores existem em algumas regiões do país, mas ainda

   não predominam. Falta potencializar os investimentos em

   19 educação de qualidade para todos.

   Revista do Brasil, n.º 10, mar./2007, p. 23 (com adaptações).

    

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(1,0) 10 - 

Infere-se do texto que é a grande extensão do território brasileiro que restringe a eficácia das medidas socioeducativas na recuperação de menores infratores a poucas regiões do país.