Na última década do século anterior, iniciou-se a construção de uma nova prática dos Orientadores Educacionais (OE’s), que procuravam buscar nos demais educadores, a especificidade de seu trabalho, visando favorecer as relações entre o desenvolvimento e o aprendizado, como também no ambiente sócio cultural. De acordo com esta nova prática, é correto afirmar que, EXCETO:
Segundo Libâneo, “o Projeto Político Pedagógico da escola representa a oportunidade de toda a comunidade escolar, tomar em suas mãos a escola, definindo seu papel estratégico na educação das crianças e jovens, organizando suas ações com o propósito de atingir os objetivos que se propõem.” O Orientador Educacional atua no Projeto Político Pedagógico da escola, objetivando:
Considerando a história da profissão do Orientador Educacional (OE), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:( ) A origem da Orientação Educacional, se iniciou com a Orientação Vocacional, nos Estados Unidos, no início do século passado, com um caráter de aconselhador que marca toda sua trajetória, como os movimentos em prol da psicometria, da revolução industrial, da saúde mental e das novas tendências pedagógicas.( ) No Brasil, a Orientação Educacional teve início primeiro em São Paulo, também com a função de Orientação Profissional e Educacional, com o maior objetivo de guiar o indivíduo na escolha de seu lugar social pela profissão, seguido também por algumas experiências no Rio de Janeiro.( ) Com a Publicação das Leis Orgânicas do Ministro de Getúlio Vargas, Gustavo Capanema, pela primeira vez se encontrava referências explícitas à Orientação Educacional. A profissão passa a ser regulamentada, tendo o Orientador Educacional que fazer um curso próprio para exercer a profissão.( ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº. 4024/1961, determina sobre a formação do Orientador Educacional e também que as áreas de abrangência seriam a orientação escolar, psicológica, profissional, da saúde, recreativa e familiar.( ) Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº. 5692/1971, a Orientação Educacional assume um papel fundamental, sendo a área de Orientação Vocacional a mais privilegiada para atender aos objetivos de ensino da própria lei.A sequência está correta em:
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), analise:I. Os PCN’s foram estabelecidos a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN’s), onde se estabeleceram eixos norteadores para a educação básica.II. A concepção dos PCN’s está diretamente relacionada à questão federativa brasileira, considerando-se que o papel da União é emanar referenciais que garantam a soberania do país pela união de suas entidades federadas que, por sua vez, detêm certa autonomia conferida pela Constituição Federal.III. Os temas transversais devem ser trabalhados de forma contínua, sistemática, abrangente e integrados, visto que são componentes curriculares.IV. Os PCN’s instituíram os projetos com a melhor metodologia para trabalhar os temas transversais dos currículos dos ensinos fundamental e médio.Estão corretas apenas as afirmativas:
Quando o Orientador Educacional compromete-se com a real função da escola, ou seja, possibilita um clima facilitador de aprendizagem, deixando a antiga preocupação em criar um clima facilitador de relações, direciona seu foco de atuação. Considerando este novo foco, NÃO está correto afirmar que:
Jon Bergmann é autor de vários livros que abordam o conceito de sala de aula invertida.Considere as afirmações sobre a metodologia proposta por esse modelo. I. Os estudantes atuam como transmissores de informações obtidas em plataformas digitais e o professor é mero observador. II. Os estudantes são dispensados da aula presencial e todo conteúdo programático é transmitido e avaliado via internet. III. Os estudantes e os professores utilizam o tempo da mesma forma que nas metodologias tradicionais. IV. Os estudantes têm acesso prévio ao conteúdo da aula e estudam no tempo, no ritmo e em qualquer lugar que desejarem. V. A sala de aula se torna o lugar onde os estudantes tiram suas dúvidas, fazem exercícios e participam de atividades em grupo.Estão corretos, apenas, os itens:
Práticas avaliativas revelam concepções sobre aprendizagem e desenvolvimento. A avaliação se torna estratégia pedagógica fundamental quando se sustenta na reflexão sobre os sujeitos avaliados, ao comparar avanços, analisar dificuldades e competências e, por fim, orientar o planejamento das intervenções futuras. Considerando esses pressupostos, a função da avaliação da aprendizagem na Educação Básica deve ser:
A educação não é um privilégio de poucos, portanto a política educacional brasileira deve contemplar um sistema em que se juntem as vantagens da descentralização e da autonomia, com a unidade dos três poderes – municipal, estadual e federal – em prol da escola.O teórico da educação cuja interpretação da relação entre escola e sociedade está contemplada no comentário acima é:
É fundamental implementar na escola espaços coletivos de estudos, pesquisas e planejamentos, para que professores e gestores possam melhor compreender e por em prática as situações de ensino-aprendizagem. Assim, é correto afirmar que:
O currículo da escola deve considerar as experiências vividas pelos estudantes, nas quais se articulam saberes advindos da vivência escolar e da convivência nas suas comunidades. A sistematização dos conhecimentos escolares, portanto, deve ser proposta de forma acessível, integrada e significativa pela escola. Nessa perspectiva, o currículo escolar pressupõe:
Sobre Desenvolvimento Dirigido por Testes (TDD), considere os itens abaixo.
I - Teste Isolado (Isolated Test)
II - Teste Primeiro (Test First)
III - Teste de Explicação (Explanation Test)
Quais são padrões para TDD?
Métricas de produto são usadas para medir atributos de qualidade de um sistema de software. Por definição, ____________ é a medida do número de métodos que poderiam ser executados em resposta a uma mensagem recebida por um objeto dessa classe. Quanto maior o seu valor, mais complexa é a classe e, portanto, mais provável que inclua erros.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto acima.
JavaScript oferece algumas funções globais. A função global que recebe como argumento um string representando o código JavaScript e o executa denomina-se
Considere as afirmações abaixo em relação à herança, um dos principais conceitos de programação orientada a objetos.
I - A herança permite a criação de hierarquias de classes, e a raiz dessa árvore deve ser uma classe abstrata.
II - As classes derivadas de uma determinada classe são chamadas de subclasses.
III - Superclasses são classes a partir das quais foram definidas subclasses.
Quais estão corretas?
No que se refere a classes abstratas e polimorfismo, assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo.
( ) Classes abstratas não podem ser instanciadas.
( ) Todos os métodos de uma classe abstrata devem estar sobrescritos na classe concreta que a estende.
( ) Uma classe concreta corresponde a uma generalização de uma classe abstrata.
( ) Diferentes classes concretas de uma mesma classe abstrata podem sobrescrever o mesmo método.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
