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1. Texto da questão (clique para ver)

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O objetivo comunicativo do texto é:

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Leia as asserções abaixo:

I – "Não é por nada que a arte tem um poder tão grande, sendo, inclusive, um caminho para a cura psicanalítica." (linhas 19 e 20).

II – "Músicos, escritores, pintores e outros vagabundos, sabidamente, não trabalham." (linhas 34 e 35).

III – "Se conseguirmos fazer do nosso ofício, arte, talvez possamos trabalhar sem sofrimento (...) " (linha 46).

IV – "Ouçamos Nieztsche: 'Temos a arte para não morrer da verdade.'" (linha 48).

O texto faz uma analogia entre trabalho e arte. Diverge dessa analogia a asserção presente em:

(1,0)

Leia as proposições sobre o Texto 1:

I – O temor em relação à morte advém do medo de uma existência sem sentido.

II – O poder de cura da arte relaciona-se ao caráter eterno de uma obra.

III – O discurso religioso sobre a eternidade constitui-se como uma apologia à morte.

IV – Atividades intelectuais não condizem com trabalho porque relacionam-se ao cansaço mental.

Assinale a alternativa CORRETA:

(1,0)

Os excertos abaixo evidenciam uma tentativa de diálogo/interlocução com o leitor, EXCETO.

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(1,0)

Considerando o contexto enunciativo, assinale a alternativa em que o vocábulo destacado NÃO apresenta o sentido indicado:

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(1,0)

Analise as proposições referentes a fragmentos do texto 1.

I – "Ninguém, porém, tem provas consistentes da eternidade de nossas almas, nem da existência de Matusalém." (linhas 17 e 18) – o termo destacado dá ideia de explicação.

II – "E trabalhar para que o nosso nome não se esgote com a nossa existência é muito trabalhoso." (linhas 21 e 22) – o termo destacado dá ideia de finalidade.

III – "Eles são os mais hábeis em transformar o seu ócio em dinheiro – e, por óbvio, têm dificuldade de fazer o contrário – quando fazem, tendem a fazê-lo de alguma maneira brega e ridícula." (linhas 40 e 41) – o termo destacado dá ideia de tempo.

IV – "Se conseguirmos fazer do nosso ofício, arte, talvez possamos trabalhar sem sofrimento (...)" (linha 46) – o termo destacado dá ideia de concessão.

Assinale a alternativa CORRETA:

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(1,0)

Analise as proposições abaixo sobre o processo de coesão textual.

I – "Entretanto, a verdade é o oposto disso:" (linhas 6 e 7). O termo destacado refere-se a quando perdemos alguém.

II – "Mas para isso, têm de declarar (...)" (linha 39). O termo destacado refere-se à salvação de alguns profissionais do rótulo de homens que não trabalham.

III – "Talvez isso ajude a explicar o nosso enorme apreço pelo ócio improdutivo." (linhas 27 e 28). O termo destacado refere-se à fadiga.

IV – "e temos a mais absoluta certeza de que isso vai nos garantir a eternidade." (linha 43). O termo destacado refere-se a gastar a nossa saúde e encurtar as nossas vidas por conta do trabalho.

Assinale a alternativa CORRETA:

(1,0)

Assinale a alternativa em que a análise apresentada NÃO apresenta o sentido indicado pelos termos destacados:

(1,0)

Releia os Textos 1 e 2 e observe as frases a seguir, retiradas de ambos os textos e marque V para as frases verdadeiras e F para as frases falsas:

( ) A palavra destacada em "E feito o sol faço calor" (Texto 2 / linha 7) pertence à mesma classe de palavras que a palavra destacada em: "Não faz muito tempo" (Texto 1 / linha 1).

( ) A palavra destacada em "Eu acordo compro o pão" (Texto 2 / linha 9) pertence à mesma classe de palavras que a palavra destacada em: "e que, um dia, o deixaremos. " (Texto 1 / linha 10).

( ) A palavra destacada em "Quentinho eu sou" (Texto 2 / linha 8) pertence à mesma classe de palavras que a palavra destacada em: "Porque somos insensatos, óbvio." (Texto 3 / linha 13).

( ) A palavra destacada em "Eu, porém, trabalho também por amor" (Texto 2 / linha 6) pertence à mesma classe de palavras que a palavra destacada em: "temos grande dificuldade em lidar com o trabalho." (Texto 1 / linhas 23 e 24).

Assinale a alternativa CORRETA:

(1,0)

A autora apresenta conjecturas relacionadas ao mundo do trabalho. Essas conjecturas estão explicitadas nos seguintes excertos, EXCETO:

(1,0)

No que se refere à Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011, que trata sobre o acesso à informação, faça a correspondência entre as colunas:

(1) Disponibilidade

(2) Integridade

(3) Autenticidade

(4) Primariedade

( ) Qualidade da informação que pode ser conhecida e utilizada por indivíduos, equipamentos ou sistemas autorizados.

( ) Qualidade da informação que tenha sido produzida, expedida, recebida ou modificada por determinado indivíduo, equipamento ou sistema.

( ) Qualidade da informação não modificada, inclusive quanto à origem, trânsito e destino.

( ) Qualidade da informação coletada na fonte, com o máximo de detalhamento possível, sem modificações.

Marque a sequência CORRETA da segunda coluna de acordo com a primeira:

(1,0)

Tendo em vista a lei que dispõe sobre o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das Autarquias e das Fundações Públicas Federais (Lei nº 8.112/90 e suas alterações), leia as proposições e, a seguir, marque a opção CORRETA.

I – São requisitos básicos para investidura em cargo público: a nacionalidade brasileira, o gozo dos direitos políticos, a idade máxima de sessenta anos e a aptidão física e mental.

II – O servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.

III – Cargo público é o conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que devem ser cometidas a um servidor.

IV – Ao servidor é vedada a participação em conselhos de administração e fiscal de empresas ou entidades em que a união detenha, direta ou indiretamente, participação no capital social ou em sociedade cooperativa constituída para prestar serviços a seus membros.

(1,0)

Todo servidor deve exercer seu cargo ou função em conformidade com as regras estabelecidas pelo Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo (Decreto nº 1.171/94 e suas alterações). As proposições são verdadeiras, EXCETO:

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Apresentam-se, a seguir, proposições relativas ao Regimento Geral de 2010 do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS):

I – As ações de pesquisa constituem um processo educativo para a investigação e o empreendedorismo, visando à inovação e à solução de problemas sociais, científicos e tecnológicos.

II – As ações de extensão constituem um processo educativo, cultural e científico que articula o ensino e a pesquisa de forma indissociável, para viabilizar a relação transformadora entre o IFSULDEMINAS e a sociedade.

III – O Colegiado de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) é órgão normativo e consultivo, de assessoramento da reitoria e tem por finalidade subsidiá-la nos encaminhamentos das políticas de pessoal.

IV – O Colegiado de Administração e Planejamento Institucional (CAPI) é órgão normativo e consultivo, de assessoramento da Reitoria, no que tange às políticas de ensino, pesquisa e extensão.

Assinale a opção CORRETA:

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Leia as proposições sobre os dispositivos da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 e suas alterações e, marque a alternativa CORRETA:

I – Durante o prazo improrrogável previsto no edital de convocação, aquele aprovado em concurso público de provas ou de provas e títulos será convocado com prioridade sobre novos concursados para assumir cargo ou emprego, na carreira.

II – Os vencimentos dos cargos do poder legislativo e do poder judiciário poderão ser superiores aos pagos pelo poder executivo.

III – Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

IV – As pessoas jurídicas de direito público e as de direito privado prestadoras de serviços públicos responderão pelos danos que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros, assegurado o direito de regresso contra o responsável nos casos de dolo ou culpa.