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Cargo: Analista Judiciário - Psicologia x
#90282
Concurso
TJ-ES
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Analista Judiciário - Psicologia
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(1,0)

A respeito das ações de treinamento, desenvolvimento e educação
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
As razões para o sucesso ou o fracasso de um treinamento são identificadas mediante a coleta de informações que dizem respeito exclusivamente aos cinco consagrados níveis de avaliação: reação, aprendizagem, comportamento no cargo, resultados e valor final

#90281
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Analista Judiciário - Psicologia
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(1,0)

A respeito das ações de treinamento, desenvolvimento e educação
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
A avaliação de necessidades de treinamento é uma forma de otimizar os recursos empregados porque propicia a identificação dos funcionários que precisam de treinamento assim como do conteúdo a ser aprendido

#90280
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(1,0)

A respeito das ações de treinamento, desenvolvimento e educação
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
Na avaliação de necessidades de treinamento, devem ser considerados os objetivos da empresa e como eles são cumpridos em relação ao desempenho dos funcionários, a natureza das tarefas envolvidas em cada atividade e a capacidade dos funcionários em desempenhar uma tarefa

#90279
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(1,0)

A respeito das ações de treinamento, desenvolvimento e educação
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
A formulação de objetivos instrucionais deve embasar-se em taxonomias de aprendizagem, segundo as quais o verbo descrever indica objetivo instrucional categorizado no nível taxonômico de estratégia cognitiva

#90278
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(1,0)

A respeito das ações de treinamento, desenvolvimento e educação
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
A dispensabilidade de planejamento dos objetivos instrucionais e das ações de instrução em educação a distância constitui uma das principais vantagens operacionais desse sistema de ensino

#90277
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A respeito das ações de treinamento, desenvolvimento e educação
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
O acesso do treinando aos conteúdos a qualquer momento e em qualquer lugar bem como a autonomia de que dispõe para traçar o seu próprio percurso de aprendizagem são características da modalidade de ensino a distância

#90276
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A respeito das ações de treinamento, desenvolvimento e educação
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
Considera-se a aplicação de pré-teste de aprendizagem uma forma válida de obtenção de informações sobre a avaliação de treinamentos

#90275
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A respeito das ações de treinamento, desenvolvimento e educação
nas organizações, julgue os itens que se seguem.
Com base em uma compreensão sistêmica do treinamento nas organizações, considera-se que a identificação das necessidades de capacitação tem efeito direto nos resultados do treinamento

#90274
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Com referência às práticas de gestão de pessoas, julgue os itens de 40 a 48.
Ao conduzirem uma entrevista de seleção, os avaliadores devem privilegiar as entrevistas estruturadas, visto que elas se correlacionam mais fortemente com o desempenho que as entrevistas não estruturadas

#90273
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Com referência às práticas de gestão de pessoas, julgue os itens de 40 a 48.
No processo de validação dos critérios de seleção, deve-se conduzir uma validação coincidente, ou seja, após a contratação do funcionário, os dados sobre o seu desempenho no cargo devem ser correlacionados com a pontuação por ele obtida na avaliação do fator de previsão realizada no momento da entrevista

#90272
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Com referência às práticas de gestão de pessoas, julgue os itens de 40 a 48.
O uso de medidas objetivas, como o número de unidades produzidas por um funcionário, deve ser privilegiado na avaliação de desempenho, visto tratar-se de método de avaliação justo por refletir objetivamente o resultado de uma ação que está sob o controle do funcionário

#90271
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Com referência às práticas de gestão de pessoas, julgue os itens de 40 a 48.
O uso de múltiplos avaliadores na avaliação de desempenho, como na avaliação 360º, eleva o risco de erros de julgamento justamente em razão do aumento no número de pessoas envolvidas no processo de avaliação

#90270
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Com referência às práticas de gestão de pessoas, julgue os itens de 40 a 48.
Para tornar os processos de avaliação de desempenho mais justos deve-se treinar os avaliadores, a fim de que erros de julgamento comuns, como o efeito de halo, sejam minimizados

#90269
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(1,0)

Com referência às práticas de gestão de pessoas, julgue os itens de 40 a 48.
Tanto na gestão por competências quanto na avaliação de necessidades de treinamento, consideram-se a coleta e análise de dados provenientes de diversos níveis organizacionais e a sua vinculação com a estratégia organizacional

#90268
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(1,0)

Com referência às práticas de gestão de pessoas, julgue os itens de 40 a 48.
Na gestão por competência, as organizações direcionam suas ações de recrutamento, seleção, treinamento e gestão da carreira para a captação e o desenvolvimento das competências necessárias para o alcance de seus objetivos estratégicos