Questões comentadas Prefeitura de Rio Claro-SP de Pedagogia | 136710

#136710
Concurso: Prefeitura de Rio Claro-SP
Cargo: Diretor de Escola
Banca: VUNESP
Matéria: Pedagogia
Tipo: Múltipla escolha
Comentários: 1

fácil

Simulado PREFEITURA DE RIO CLARO – SP | Diretor de Escola 1

Leia o texto a seguir para responder à questão.
Na formação dos profissionais do ensino, o segmento acadêmico, escolar, tem maior visibilidade porque confere o diploma, licenciando para o mercado de trabalho. No entanto, a escolaridade básica e a cultura da classe social de origem constituem um primeiro nível da formação docente ao qual os estudos específicos se articulam. Mas há um terceiro nível, inerente ao exercício da profissão, o qual pode constituir-se como nível formador permanente, privilegiado, desde que, presentes, determinadas condições.

(1,0)

Nesse sentido, Sanches e Weisz (2006) defendem que as equipes de direção/coordenação das escolas organizem, com os professores, um processo de diálogo, de análise, de crítica e de reconstrução do trabalho didático-pedagógico em andamento com os alunos e da própria estrutura organizacional da escola. As autoras propõem a “tematização da prática” que consiste em

a) inventariar as dificuldades e lacunas de formação dos professores, tratando de programar temas para oficinas didático-pedagógicas destinadas a saná-las.
b) um processo de reflexão, um instrumento de formação que documenta a prática docente para olhar para ela como um objeto sobre o qual se pode pensar.
c) gravar vídeos de aulas-modelo de temas centrais das disciplinas do currículo do ensino fundamental, para uma ajuda prática aos professores que necessitarem.
d) disponibilizar material teórico de ponta, sobre temas da prática docente, a ser livremente explorado pelos professores, com a assistência do coordenador.
e) aplicar, com a ajuda de especialistas, a teoria construtivista de Emília Ferreiro a temas de alfabetização que os professores das séries iniciais selecionaram.

Comentários da questão

- 21/06/2025 às 15:57

Vamos analisar com atenção o conceito de "tematização da prática" proposto por Sanches e Weisz (2006):

Essas autoras propõem que a prática docente seja objeto de reflexão sistemática e crítica, transformando o cotidiano da sala de aula em um campo de estudo e formação. A “tematização da prática” significa olhar para a prática docente como um objeto de análise, que pode ser descrito, documentado, pensado e reconstruído de forma colaborativa e reflexiva.

Análise das alternativas: a) Inventariar as dificuldades e lacunas de formação dos professores... → Foco na carência e correção externa. Não corresponde ao que as autoras propõem com “tematizar a prática”.

b) Um processo de reflexão, um instrumento de formação que documenta a prática docente para olhar para ela como um objeto sobre o qual se pode pensar. → Correto. Essa alternativa está completamente alinhada com a ideia de tematizar a prática como forma de reflexão crítica e transformação.

c) Gravar vídeos de aulas-modelo... → Trata-se de uma técnica instrucional e prescritiva, não de tematização reflexiva da prática.

d) Disponibilizar material teórico... a ser explorado com a assistência do coordenador. → Isso diz respeito ao estudo teórico, mas não à análise reflexiva da própria prática.

e) Aplicar, com a ajuda de especialistas, a teoria construtivista... → Refere-se à aplicação de teoria específica, não à análise crítica da prática vivida pelos próprios professores.

✅ Resposta correta: b) um processo de reflexão, um instrumento de formação que documenta a prática docente para olhar para ela como um objeto sobre o qual se pode pensar.