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1 Direcionar o debate sobre segurança pública à

punição de crianças e adolescentes revela um traço de

discriminação e preconceito que não deixa de ser uma

4 herança da Casa Grande. A escola era proibida para os filhos

dos escravos e obrigatória para os filhos dos senhores.

Oito milhões de negros e pardos, de uma população de

7 13 milhões em 1888, eram analfabetos e sem preparo para

novas ocupações após a Abolição. Nas maiores cidades

surgiram cortiços e favelas e, naturalmente, a delinqüência.

10 Hoje, importantes medidas de combate à exclusão vêm sendo

gradativamente implantadas: programas como Pró-Jovem,

Agente Jovem, Empreendedorismo Jovem, Escola de

13 Fábrica, Soldado Cidadão, entre outros. No entanto, ainda

falta um esforço nacional envolvendo municípios, estados,

empresas e sociedade. Medidas socioeducativas

16 comprovadamente eficazes na recuperação de menores

infratores existem em algumas regiões do país, mas ainda

não predominam. Falta potencializar os investimentos em

19 educação de qualidade para todos.

Revista do Brasil, n.º 10, mar./2007, p. 23 (com adaptações).

Julgue os próximos itens com relação às idéias e estruturas lingüísticas do texto apresentado.

1 Cinco séculos atrás, a Europa enforcava a gentalha

e reservava aos nobres a decapitação, considerada o modo de

matar mais aristocrático, sobretudo quando executado com

4 uma espada. Nos EUA de hoje, o método se democratizou —

uma injeção letal para todos —, mas a base de executados

continua desigual. Segundo o mais recente levantamento

7 feito pelo Departamento de Justiça americano, em mais da

metade dos casos de sentenças de morte os condenados são

negros, e 90% das execuções ocorrem em prisões sulistas.

10 Foi em meio a esse infindável debate universal que o

pequeno estado de New Jersey decidiu estrear 2008 como o

primeiro do país, após mais de três décadas, a banir a pena

13 de morte. A abolição foi aprovada pela assembléia legislativa

por 44 votos a 36. Para os legisladores, foi um voto de pouco

risco político, pois 51% da população já haviam manifestado

16 sua preferência pela prisão perpétua sem sursis. Ademais, o

voto estava ancorado em um estudo de 100 páginas, feito por

uma comissão multidisciplinar de treze membros,

19 que chegou a duas conclusões básicas. Primeiro, que,

financeiramente, a manutenção do aparato da pena de morte

tem saído cara demais para os cofres do estado —

22   250 milhões de dólares. E, em segundo lugar, porque a pena

capital não serviu como fator de dissuasão de assassinos. O

determinante, para o criminoso de sangue frio, seria a

25 convicção de não ser apanhado, e não a natureza do castigo

que o aguarda.

Piauí, n.º 16, ano 2, jan./2008, p. 70 (com adaptações)

A partir da leitura do texto apresentado, julgue os itens subseqüentes.

1 Cinco séculos atrás, a Europa enforcava a gentalha

e reservava aos nobres a decapitação, considerada o modo de

matar mais aristocrático, sobretudo quando executado com

4 uma espada. Nos EUA de hoje, o método se democratizou —

uma injeção letal para todos —, mas a base de executados

continua desigual. Segundo o mais recente levantamento

7 feito pelo Departamento de Justiça americano, em mais da

metade dos casos de sentenças de morte os condenados são

negros, e 90% das execuções ocorrem em prisões sulistas.

10 Foi em meio a esse infindável debate universal que o

pequeno estado de New Jersey decidiu estrear 2008 como o

primeiro do país, após mais de três décadas, a banir a pena

13 de morte. A abolição foi aprovada pela assembléia legislativa

por 44 votos a 36. Para os legisladores, foi um voto de pouco

risco político, pois 51% da população já haviam manifestado

16 sua preferência pela prisão perpétua sem sursis. Ademais, o

voto estava ancorado em um estudo de 100 páginas, feito por

uma comissão multidisciplinar de treze membros,

19 que chegou a duas conclusões básicas. Primeiro, que,

financeiramente, a manutenção do aparato da pena de morte

tem saído cara demais para os cofres do estado —

22   250 milhões de dólares. E, em segundo lugar, porque a pena

capital não serviu como fator de dissuasão de assassinos. O

determinante, para o criminoso de sangue frio, seria a

25 convicção de não ser apanhado, e não a natureza do castigo

que o aguarda.

Piauí, n.º 16, ano 2, jan./2008, p. 70 (com adaptações)

A partir da leitura do texto apresentado, julgue os itens subseqüentes.

1 Cinco séculos atrás, a Europa enforcava a gentalha

e reservava aos nobres a decapitação, considerada o modo de

matar mais aristocrático, sobretudo quando executado com

4 uma espada. Nos EUA de hoje, o método se democratizou —

uma injeção letal para todos —, mas a base de executados

continua desigual. Segundo o mais recente levantamento

7 feito pelo Departamento de Justiça americano, em mais da

metade dos casos de sentenças de morte os condenados são

negros, e 90% das execuções ocorrem em prisões sulistas.

10 Foi em meio a esse infindável debate universal que o

pequeno estado de New Jersey decidiu estrear 2008 como o

primeiro do país, após mais de três décadas, a banir a pena

13 de morte. A abolição foi aprovada pela assembléia legislativa

por 44 votos a 36. Para os legisladores, foi um voto de pouco

risco político, pois 51% da população já haviam manifestado

16 sua preferência pela prisão perpétua sem sursis. Ademais, o

voto estava ancorado em um estudo de 100 páginas, feito por

uma comissão multidisciplinar de treze membros,

19 que chegou a duas conclusões básicas. Primeiro, que,

financeiramente, a manutenção do aparato da pena de morte

tem saído cara demais para os cofres do estado —

22   250 milhões de dólares. E, em segundo lugar, porque a pena

capital não serviu como fator de dissuasão de assassinos. O

determinante, para o criminoso de sangue frio, seria a

25 convicção de não ser apanhado, e não a natureza do castigo

que o aguarda.

Piauí, n.º 16, ano 2, jan./2008, p. 70 (com adaptações)

A partir da leitura do texto apresentado, julgue os itens subseqüentes.

1 A Teoria Geral do Estado mostra como surgiu e se

organizou, ao longo do tempo, o Estado. Nas formas primitivas

de organização social, ainda tribais, o poder era concentrado

4 nas mãos de um único chefe, soberano e absoluto, com poder

de vida e morte sobre seus subordinados, fazendo e executando

as leis. 

7 Na Antiguidade Clássica, as civilizações grega e

romana foram as que primeiro fizeram uma tentativa de

compartilhar o poder, criando instituições como a Eclésia e o

10 Senado. Contudo, essa experiência foi posta de lado quando

as trevas medievais tomaram conta da Europa, fazendo-a

mergulhar em mil anos de estagnação, sob as mãos de senhores

13 feudais, reis e papas, que não conheciam outro limite senão seu

próprio poder. 

O fim da Idade Média, no século XV, e o

16 ressurgimento das cidades, no período renascentista,

representaram profundas mudanças para a sociedade da época,

mas, do ponto de vista político, assistiu-se a uma concentração

19 ainda maior do poder nas mãos dos soberanos, reis absolutos,

que, sob o peso de sua autoridade, unificaram os diversos

feudos e formaram vários dos Estados modernos que hoje

22 conhecemos. Exceção a essa regra foi a Inglaterra, onde, já em

1215, o poder do rei passou a ser um tanto limitado pelos

nobres, que o obrigaram a pedir autorização a um conselho

25 constituído por vinte e cinco barões para aumentar os impostos.

A fim de fazer valer essa exigência, foi assinada a Magna

Carta. Nascia o embrião do parlamento moderno, com a

28 finalidade precípua de limitar o poder do rei.

Elton E. Polveiro Júnior. Desafios e perspectivas do poder legislativo

no século XXI. Internet: <www.senado.gov.br> (com adaptações).

Com base nas ideias do texto, julgue os itens seguintes.

1 A Teoria Geral do Estado mostra como surgiu e se

organizou, ao longo do tempo, o Estado. Nas formas primitivas

de organização social, ainda tribais, o poder era concentrado

4 nas mãos de um único chefe, soberano e absoluto, com poder

de vida e morte sobre seus subordinados, fazendo e executando

as leis. 

7 Na Antiguidade Clássica, as civilizações grega e

romana foram as que primeiro fizeram uma tentativa de

compartilhar o poder, criando instituições como a Eclésia e o

10 Senado. Contudo, essa experiência foi posta de lado quando

as trevas medievais tomaram conta da Europa, fazendo-a

mergulhar em mil anos de estagnação, sob as mãos de senhores

13 feudais, reis e papas, que não conheciam outro limite senão seu

próprio poder. 

O fim da Idade Média, no século XV, e o

16 ressurgimento das cidades, no período renascentista,

representaram profundas mudanças para a sociedade da época,

mas, do ponto de vista político, assistiu-se a uma concentração

19 ainda maior do poder nas mãos dos soberanos, reis absolutos,

que, sob o peso de sua autoridade, unificaram os diversos

feudos e formaram vários dos Estados modernos que hoje

22 conhecemos. Exceção a essa regra foi a Inglaterra, onde, já em

1215, o poder do rei passou a ser um tanto limitado pelos

nobres, que o obrigaram a pedir autorização a um conselho

25 constituído por vinte e cinco barões para aumentar os impostos.

A fim de fazer valer essa exigência, foi assinada a Magna

Carta. Nascia o embrião do parlamento moderno, com a

28 finalidade precípua de limitar o poder do rei.

Elton E. Polveiro Júnior. Desafios e perspectivas do poder legislativo

no século XXI. Internet: <www.senado.gov.br> (com adaptações).

Com base nas ideias do texto, julgue os itens seguintes.

1 A Teoria Geral do Estado mostra como surgiu e se

organizou, ao longo do tempo, o Estado. Nas formas primitivas

de organização social, ainda tribais, o poder era concentrado

4 nas mãos de um único chefe, soberano e absoluto, com poder

de vida e morte sobre seus subordinados, fazendo e executando

as leis. 

7 Na Antiguidade Clássica, as civilizações grega e

romana foram as que primeiro fizeram uma tentativa de

compartilhar o poder, criando instituições como a Eclésia e o

10 Senado. Contudo, essa experiência foi posta de lado quando

as trevas medievais tomaram conta da Europa, fazendo-a

mergulhar em mil anos de estagnação, sob as mãos de senhores

13 feudais, reis e papas, que não conheciam outro limite senão seu

próprio poder. 

O fim da Idade Média, no século XV, e o

16 ressurgimento das cidades, no período renascentista,

representaram profundas mudanças para a sociedade da época,

mas, do ponto de vista político, assistiu-se a uma concentração

19 ainda maior do poder nas mãos dos soberanos, reis absolutos,

que, sob o peso de sua autoridade, unificaram os diversos

feudos e formaram vários dos Estados modernos que hoje

22 conhecemos. Exceção a essa regra foi a Inglaterra, onde, já em

1215, o poder do rei passou a ser um tanto limitado pelos

nobres, que o obrigaram a pedir autorização a um conselho

25 constituído por vinte e cinco barões para aumentar os impostos.

A fim de fazer valer essa exigência, foi assinada a Magna

Carta. Nascia o embrião do parlamento moderno, com a

28 finalidade precípua de limitar o poder do rei.

Elton E. Polveiro Júnior. Desafios e perspectivas do poder legislativo

no século XXI. Internet: <www.senado.gov.br> (com adaptações).

Com base nas ideias do texto, julgue os itens seguintes.

1 A Teoria Geral do Estado mostra como surgiu e se

organizou, ao longo do tempo, o Estado. Nas formas primitivas

de organização social, ainda tribais, o poder era concentrado

4 nas mãos de um único chefe, soberano e absoluto, com poder

de vida e morte sobre seus subordinados, fazendo e executando

as leis. 

7 Na Antiguidade Clássica, as civilizações grega e

romana foram as que primeiro fizeram uma tentativa de

compartilhar o poder, criando instituições como a Eclésia e o

10 Senado. Contudo, essa experiência foi posta de lado quando

as trevas medievais tomaram conta da Europa, fazendo-a

mergulhar em mil anos de estagnação, sob as mãos de senhores

13 feudais, reis e papas, que não conheciam outro limite senão seu

próprio poder. 

O fim da Idade Média, no século XV, e o

16 ressurgimento das cidades, no período renascentista,

representaram profundas mudanças para a sociedade da época,

mas, do ponto de vista político, assistiu-se a uma concentração

19 ainda maior do poder nas mãos dos soberanos, reis absolutos,

que, sob o peso de sua autoridade, unificaram os diversos

feudos e formaram vários dos Estados modernos que hoje

22 conhecemos. Exceção a essa regra foi a Inglaterra, onde, já em

1215, o poder do rei passou a ser um tanto limitado pelos

nobres, que o obrigaram a pedir autorização a um conselho

25 constituído por vinte e cinco barões para aumentar os impostos.

A fim de fazer valer essa exigência, foi assinada a Magna

Carta. Nascia o embrião do parlamento moderno, com a

28 finalidade precípua de limitar o poder do rei.

Elton E. Polveiro Júnior. Desafios e perspectivas do poder legislativo

no século XXI. Internet: <www.senado.gov.br> (com adaptações).

Com base nas ideias do texto, julgue os itens seguintes.